La Propagande Nazie De 1933 A 1939

(soutien) 1GM : vécue comme une rupture par toutes les nouveautés et les inventions qu'elle a entraînée. I- L'invention de la violence de masse. A- Soldats confrontés à une nouvelle forme de violence. Les combattants sont : Victimes de violence Auteurs de violence - 10M de morts au combat - Blessés, mutilés, « gueules cassées », gazés - Manque d'hygiène - Traumatisme psychologique : inaptitude à la vie civile - Pb d’approvisionnement - Peur, angoisse - Instinct de cruauté, plaisir

Élimination des opposants de Staline. 1928-1953 : Dictature de Staline. 1928 : 1er plan quinquennal. 1929-1938 : Collectivisation forcée des campagnes. 1934-1938 : Grandes purges. 1936 : Constitution. 1939 23 août : Pacte de non-agression germano-soviétique. 1941 : Entrée en guerre de l’URSS. De 1924 à 1941 s’installe progressivement en URSS un régime totalitaire dirigé par un ancien compagnon de Lénine, Staline. Le totalitarisme stalinien Un seul chef Pleins pouvoirs Guide infaillible

contexte dans l’Allemagne des années 1930 : 1 - Quel est le personnage central de l’affiche ?, quand et comment est-il arrivé au pouvoir ? * Personnage central : Hitler * Le président Hindenburg le nomme chancelier (premier ministre) le 30/01/1933, après la victoire des nazis aux élections : L’ACCESSION AU POUVOIR EST LEGALE. 2 - Quelle est alors la situation de l’Allemagne ? Le parti nazi et Hitler ont tiré profit d’une situation allemande très difficile : - la crise des années trente est

Travaux Personnels Encadrés « 1939-1945 : La Propagande à travers l’affiche. » Thème : Pouvoir et société Sujet : Comparaison entre la propagande Vichyste et Nazi ATTENTION : Nous avons essayé de retranscrire le plus fidèlement possible les idées et pensées des personnes qui ont créées et diffusées ces affiches. Les termes employés sont ceux de l’époque et traduisent seulement les opinions et sentiments de cette période. Ces points de vue historiques ne sont en aucun cas les nôtres.

autrichienne, chancelier et dictateur du IIIe Reich allemand (1933-1945). Führer (guide) et chancelier du régime nazi, dictateur et chef militaire, Hitler a fait de l’Allemagne une société entièrement militarisée et une puissance totalitaire et a déclenché la Seconde Guerre mondiale. Faisant de l’antimarxisme, de la xénophobie, de l’antisémitisme et de l’expansionnisme du peuple aryen les fondements de sa propagande et de sa politique, il a transformé le parti nazi (national-socialisme) en un mouvement

communs et les spécificités des régimes totalitaires européens nés et s’étant affirmés dans l’entre-deux-guerres (1919-1939).   L’Entre-deux-guerres en Europe (1919-1939) se caractérise par la genèse et l’affirmation de régimes autoritaires (Balkans, péninsule ibérique) et totalitaires (Italie dès 1922, Union des Républiques Socialistes Soviétiques entre 1917 et 1922 et Allemagne en 1933). Même si ces trois derniers régimes ont des spécificités fortes et des idéologies parfois opposées ils sont porteurs

l'Homme : A. Un homme brisé, page 4, 5, 6 I- Adolf Hitler, l'Homme : B. Ses débuts dans la politique, page 7, 8 II- Un contexte économique et social irrégulier : A. L'Allemagne de 1920 à 1930, page 9,10 II- Un contexte économique et social irrégulier : B. La décomposition de 1930 à 1933, jouant en faveur des nazis, page 11, 12 II- Un contexte économique et social irrégulier : C. L'idéologie Nazie comme solution, page 13, 14 III- Le processus d'héroïsation : A. L'art

communs et les spécificités des régimes totalitaires européens nés et s’étant affirmés dans l’entre-deux-guerres (1919-1939).   L’Entre-deux-guerres en Europe (1919-1939) se caractérise par la genèse et l’affirmation de régimes autoritaires (Balkans, péninsule ibérique) et totalitaires (Italie dès 1922, Union des Républiques Socialistes Soviétiques entre 1917 et 1922 et Allemagne en 1933). Même si ces trois derniers régimes ont des spécificités fortes et des idéologies parfois opposées ils sont porteurs

mettent-ils l'art au service de leur propagande ? Avant de répondre à cette question au travers de plusieurs « œuvres », il est intéressant de bien étudier la question en détaillant le sens de chacun des termes. Nous allons donc préciser les termes nazis, art et propagande. Puis, nous verrons de quelle façon les Nazis ont su utiliser toutes les formes d'art pour communiquer et embrigader les populations allemandes dans un premier temps, puis européennes au fur et à mesure de leurs conquêtes.

I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   II-Les références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   - A- Un autre marqueur du XXème siècle :