La Quinzaine littéraire

le destin, est généralement malheureux. La tragédie inspire au spectateur la pitié ou la crainte. LA TRAGÉDIE ANTIQUE Quelle est l’origine de la tragédie ? La tragédie apparaît en Grèce au vie siècle avant J.-C. C’est un genre mi-religieux, mi-littéraire qui mêle chœur et danse. Selon la légende, le poète grec Thespis aurait été le premier à introduire sur scène un acteur indépendant du chœur, qui récite des monologues et dialogue avec le maître du chœur. Il serait ainsi le créateur de la tragédie

Douai » et confiés au jeune poète, Paul Demeny. Plus tard, il lui demanda de les détruite, car il les jugeait dépassés… Ce sonnet de Rimbaud date de la fin du XIXème siècle, mais le jeune poète reprend, sans doute sous l'influence de ses études littéraires, les thèmes développés par Voltaire et les philosophes du XVIII°, réactivés lors de la guerre de 1870 contre la Prusse. La jeunesse de Rimbaud, âgé de seize ans lors de cette guerre qui se déroule près de sa région natale, le conduit à réagir vioemment

littérature. Autodidacte, il termine un DESS sur " Les images du corps dans l’œuvre de Rabelais " dans une grande école de Nancy. Puis il travaille à Paris aux éditions Tchou, en compagnie de Jean-Pierre Sicre. Plus tard, il enseigne l’histoire littéraire du Moyen Age dans les Universités de Lille, Caen, Tours et Paris, de 1941 à 1977. Aucune bibliographie n’a été trouvée. René n’était pas auteur mais enseignant de littérature. 3. Résumer : Un jour, une hirondelle apporte un cheveu couleur

Casablanca, Éd. Afrique Orient, 1984. - BOUTET de MONVEL, Marc, Boudjedra l’insolé. L’insolation, Racines et Greffes, Paris, L’Harmattan, 1994, coll. « Critiques littéraires ». - CROUZIÈRES-INGENTHRON, Armelle, Le Double pluriel dans les romans de Rachid Boudjedra (préface de Rachid Boudjedra), Paris, L’Harmattan, 2001, coll. « Critiques littéraires ». - GAFAÏTI, Hafid, Discours sur les femmes dans l’œuvre de Rachid Boudjedra. Étude de ‘La Répudiation’, Oran, Université d’Oran (C.R.I.D.S.S.H. Groupe de

le long roman poético-métaphysique d’Hermann Melville, truffé de monologues intérieurs et de digressions abstraites, est ainsi devenu un film d’aventures. Quoi qu’il en soit, il est une chose qui ne passe pas l’écran, c’est la spécificité littéraire, tout ce qui est lié à la poésie de la langue écrite et à son mode de réception. Cela ne comprend pas que la beauté du style. Il existe des façons de présenter les choses en littérature qui sont inadaptables dans un autre médium. Billy Wilder en

continue ses études universitaires à Dauphine (Paris IX) pour une licence, puis une maîtrise de gestion option marketing et finances. 1973 A la mort prématurée de son père, il doit abandonner son doctorat pour travailler. Il devient et pour une quinzaine d’années- maître auxiliaire dans des lycées de banlieue parisienne : Klemlin-Bicêtre, Saint-Ouen, Argenteuil, Villepinte … en classe de section G (tertiaire). 1988 Il finit par passer les concours et devient professeur en BTS force de vente à Mitry-Mory

Page -1- Présentation du contenu de l’ouvrage A- Identifier les éléments concernant l’auteur (éléments biographiques, discipline et courant dans lesquels ils se situe). Page -2- B- Repérer le genre littéraire : roman C- Reprendre les grandes parties de l’ouvrage et les résumer. – Chap. 1- Homme. Page -3- – Chap. 2- La porte du jeudi. Page -4- – Chap. 3- La porte du vendredi. Page -5- – Chap. 4- La porte du samedi.– Chap. 5- Bab el had. Page -6- – Chap. 6- La porte oubliée. – Chap. 7- La porte

en début d’année (par exemple par la mise en place d'une aide personnalisée pour les élèves en difficulté) et que l’accés à la compréhension soit ainsi facilité. Cette séquence a pour objectif principal la lecture et la compréhension d’une œuvre littéraire intégrale complexe. Pour parvenir à ce but, nous avons imaginé certains choix pedagogiques afin de maintenir les élèves dans l’activité, éveiller leur curiosité, leur donner l'envie de découvrir le texte et alléger la lourdeur de la lecture d’une

Objet d’étude : Du côté de l’imaginaire Problématique abordée : La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? |Titre des séances |Objectif(s) : |Connaissances littéraires |Déroulement : activités et modalités | | |capacités, attitudes |ou linguistiques |

Introduction: La littérature à thème paysan s'est développée en France, en Suisse et en Allemagne à partir de la fin du XVIIIe siècle. Le roman rustique est un genre qui traverse différents courants littéraires : romantisme (George Sand), réalisme (Maupassant, Zola). Cependant, leurs descriptions du monde rural restent extérieures et sacrifient souvent à des poncifs. Émile Guillaumin, paysan d'Ygrande, ouvre une voie nouvelle. Fort de sa seule instruction primaire et de ses lectures, il va être