La Raison Peut Elle Rendre Raison De Tout

soutient que le « moral de l'amour » (l'exclusivité en amour) est le moyen pris par les femmes « pour établir leur empire, et rendre dominant le sexe qui devrait obéir ». Il affirme : « Or il est facile de voir que le moral de l’amour est un sentiment factice ; né de l’usage de la société, et célébré par les femmes avec beaucoup d’habileté et de soin pour établir leur empire, et rendre dominant le sexe qui devrait obéir »[10]. Il ajoute : « L’empire des femmes n’est point à elles parce que les hommes l’ont

ses recherches. L'absence d'emploi peut résulter d'une entrée dans la vie active, du désir de retrouver un emploi après une période d'inactivité, d'un licenciement, d'une démission volontaire ou d'un désir de changer d'activité. III. Les causes du chômage Initialement considéré comme résiduel et délibéré, le chômage est devenu le phénomène social et économique central de notre société, au cœur de toutes les polémiques politiques. Mais son explication ne peut résider que dans une cause particulière

conception naïve de la liberté comme pouvoir de faire tout ce que l’on peut vouloir faire]Négativement la liberté peut être définie comme l’ensemble des possibilités que rien ne nous empêche de réaliser. Positivement cela semble impliquer que la liberté est l’ensemble des possibilités que nous pouvons réaliser. Problème : il y a des lois qui limitent ce que nous pouvons réaliser. Est-ce à dire que nous ne pouvons pas [jamais] être libres ? Sauf peut-être si l’on sort d’un état de droit, c'est-à-dire

souvent les mathématiques qui, en propulsant les moyennes trimestriels vers des tréfonds inexplorés, font l’objet de tant de critiques. Penchons nous sur la problématique. Elle est composer de deux termes primordiaux : « les sciences » et « servir à ». Tout d’abord, qu’entend-t-on par les sciences ? Il semblerait que le terme découle directement de la pluralité des objets que la science étudie. Il y aurait donc autant de sciences, qu’il y aurait d’objets d’études ; le corps humain et l’univers n’en étant

Groupe 2 : La raison et le réel Deuxième mouvement : unifier le sensible et dépasser l’expérience, la force de la raison ? b) Elle est innée, universelle mais elle s’éduque et se perfectionne : l’autonomie ▪ Une raison innée et universelle : ← Qu’est-ce que l’universalité ? ← Tous les hommes sont-ils doués de raison ? Raison = propre de l’homme = appartient à tout homme possible car capacité de juger, de connaître et de déterminer sa conduite (UNIVERSELLE + EGALITE

LA PHILOSOPHIE PEUT-ELLE S’ACCORDER AVEC LA RELIGION ? Philosophie et religion se présentent comme deux entreprises humaines orientées vers les mêmes objets, la même fin, répondant toutes deux à un même souci. Nous pouvons en effet déceler dans ces deux phénomènes humains la quête d’un sens, d’une vérité éternelle et absolue permettant de définir l’essence et le sens de tout ce qui existe; de comprendre la nature profonde de l’être dans son universalité. Ceci dit, philosophie et religion n’empruntent

TOUT COMPRENDRE, EST-CE TOUT PARDONNER? INTRODUCTION On dit couramment que comprendre, c'est pardonner, et que tout comprendre, c'est tout pardonner. Remarquons que la formule peut se prêter à deux interprétations en sens opposés. On peut y voir aussi bien l'exaltation du pouvoir humain de commisération envers son semblable et de la puissance de la compréhension, donc de la raison. Ou à l'inverse une formule ironique : il est facile de tout pardonner, si on réduit le pardon à la compréhension

l'ensemble des maladies mentales. Il désigne aussi ce qui est contraire à la raison, donc démesuré. L'amour, personnifié par Cupidon, est représenté ailé, a besoin d'air, de liberté et se joue de la raison. L' association d'une idée de « folie » à celle de l'amour suffit à rendre celui-ci incompatible avec la nature même de la raison, car rien n'est plus déraisonnable que la folie qui peut s'emparer d'un homme.( La raison n'est pas apte à régir l'amour.) Si nous essayons de comprendre le lien étroit

LLPHI411 Méthodologie de l’explication de texteMéthodologie de l’explication de texte. Quelques conseils. LE PRINCIPE → Expliquer le texte, tout le texte, rien que le texte. Le texte ? Ce texte : trouver ce qu’il a de singulier. N’expliquer que le texte, l’expliquer du point de vue de l’auteur, l’expliquer par différence (et non par assimilation), en faire une lecture argumentative (et non thématique). CE QU’IL FAUT FAIRE A)Dans l’introduction : aller droit à ce qui fait la singularité, l’originalité

que le désir est l'expression non pas du manque de tel ou tel objet, mais d'un manque plus fondamental, lié à la condition humaine. Ce manque fondamental doit-il être considéré comme une imperfection ? D'un côté, le désir exprime un manque qui ne peut être comblé, ce qui nous amène à réguler, voire à supprimer nos désirs afin de ne pas en être la proie ; d'un autre côté, par la force-même qu'il déploie pour combler ce manque, le désir est créateur et moteur de la culture. Le désir est vécu communément