La Reine Morte Acte Iii Scene 6

l’horizon d’attente du lecteur Support : diaporama  Titre donné. o Quelle histoire pourrait avoir ce titre ? o Ecriture individuelle (en une ou deux phrases) : C’est l’histoire de … qui … ou C’est une histoire qui se passe à …, dans… et qui met en scène… o Mutualisation : horizon d’attente initial  Etude comparative de quelques premières de couverture du Bonheur : horizon d’attente se précise : époque, milieu, protagonistes  Présentation de la première et dernière phrase du roman : horizon d’attente

relèvent de la légende, des superstitions popu- laires, du symbolisme allégorique ou magique plutôt que de l’imagerie mythique ou de la religion formelle 5. Ne serait-ce que pour en énumérer quelques-uns : (i) le motif de l’île flottante 6 ; (ii) le motif des vents magiques 7, des vents cachés dans une grotte 8, emprisonnés dans le monde souterrain 9 ; le motif des vents psychopompes 10, gardiens de l’Hadès ou du Tartare, des âmes qu’ils emportent en tourbillons 11, 1. J. Strauss CLAY

à l’esclavage social (injustice et inégalité) : l’île des esclaves de Marivaux [théâtre] ➢ Montesquieu, les Lettres persanes (1721) [roman épistolaire] + comparaison avec lettre XXIV (manuel p.36) ➢ Beaumarchais, Le Mariage de Figaro acte V, scène 3[théâtre] ➢ Voltaire, Micromégas (1752)[conte philosophique]  1) Montesquieu, « De l’esclavage des nègres » tiré de L’esprit des lois, livre XV, chapitre V (1748) [essai] « Si j'avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre

extraordinaire (ici un géant) ; – le corps androgyne (noter la chevelure féminine) ; – le déhanchement exagéré qui apparaît tardivement dans la statuaire héllénistique (Cf. la Vénus de Milo) et est repris à la Renaissance. Vittore Ghiberti, Salomon reçoit la reine de Saba (entre 1425 et 1452) Les personnages ne sont pas tous représentés de la même façon  : le relief est plus marqué au premier plan et plus on avance vers le fond, plus les personnages sont représentés en nombre et avec moins de détails. (Cette

............................................... 7 Chapitre I ................................................................................ 10 Chapitre II ...............................................................................28 Chapitre III .............................................................................50 Chapitre IV .............................................................................. 67 Chapitre V ...............................................................

............................................... 7 Chapitre I ................................................................................ 10 Chapitre II ...............................................................................28 Chapitre III .............................................................................50 Chapitre IV .............................................................................. 67 Chapitre V ...............................................................

Documents de travaux dirigés Année universitaire 2015-2016 Séance n° 1 : Présentation et méthodologie (pas de document) Séance n° 2 : L’Etat Séance n° 3 : La Constitution Séance n° 4 : La démocratie Séance n° 5 : La séparation des pouvoirs Séance n° 6 : Le régime présidentiel américain Séance n° 7 : Le régime parlementaire britannique Séance n° 8 : Le Consulat et le Premier Empire Séance n° 9 : Les Chartes Séance n° 10 : La IIIème République 1 L1 – Droit Université Paris 13 – Sorbonne Paris Cité

jeune femme tomba malade et mourut. L’Anglais, fort affligé de cette perte, fit coucher alors son petit garçon près de lui. Dans la pièce qui précédait sa chambre dormait sur un banc le petit garçon russe, désigné pour servir la famille étrangère. 6 Un matin, le veuf arriva chez le comte Rostoptchine ; il était très ému, très animé. À peine entré, il se plaignit avec véhémence d’avoir été la nuit précédente victime d’un procédé indigne et il raconta ce qui suit à mon grand-père profondément

suggèrerait l’usage du grec pour la citation liminaire, c’est que l’espagnolade proposée par Carmen n’a rien de frivole, et qu’elle ne vaut pas tant pour elle-même que pour toutes les préoccupations morales et culturelles qui la traversent implicitement. 6. Relevez les différents mots étrangers dont se sert ici Mérimée. Quel est leur rôle dans la nouvelle ? Le narrateur utilise ici la langue grecque pour la citation liminaire, le latin (Bellum Hispaniense) et l’espagnol (partido, venta del curvo). Leur

et la critique : une propédeutique à l’analyse du roman 5. Les piliers thématiques du Guépard 6. Le Guépard : roman historique ou oeuvre autobiographique ? 7. Structure et style du Guépard : - Chapitre I : analyse narrative parallèle des conversations du Prince et de Tancrède et du Prince et de Russo - Chapitre II : analyse de la visite de Don Calogero et Angelica - Chapitre III : annonce du mariage entre Tancrède et Angelica - le Plébiscite à Donnafugata - Chapitre