La Remise En Cause Du Processus De Moyennisation

de cette dernière dans la société afin de mettre en évidence leur rôle et leur importance au sein des transformations sociales. Néanmoins, nous pouvons nous interroger sur l’avenir de cette classe à travers le questionnement récurrent de la moyennisation : tenderait-on vers une société sans classes ? En poussant la réflexion plus loin, pouvons-nous seulement encore utiliser la notion de classe sociale telle que nous la connaissons pour comprendre la stratification sociale ? I- Bref rappel

des choses la rareté n’est pas la même en fction de l’époque/lieu ce qui est rare ‘hui : ressources énergétiques -> enjeux climatiques/géologiques pauvres : ressources alimentaires Chine : ressources énergétiques -> réseaux -> remise en cause territoire/espace plus de mond°, c’est plus de conflits -> regard géo éco -> concurrence entre ets et non choc des puissances Robert Reich La mondialisation monde plat mettant en concurrence actifs/ets -> nouveauté ->

nouvelle société française, Armand Colin, 1998. Quelles sont les critiques que l'on peut faire à la nomenclature des PCS 2. Pourquoi les critères des PCS deviennent-ils insuffisants pour approcher la position sociale des individus ? Que remet en cause la dernière phrase ? Document 7 / Les inactifs oubliés Les inactifs, parce qu'ils ne recherchent ou n'occupent pas une activité rémunérée, sont les grands oubliés des analyses de la stratification sociale. Pour les trouver, il faut entrer dans le

attentes et aux besoins des personnes prises en charge. Il se pose cependant le problème de savoir qui est considéré comme un exclus. En effet, le phénomène d’exclusion est sujet à débats et peut être vu sous différents angles. L’exclusion est un processus d’inadaptation aux changements sociétaux ; ce terme récent désignait surtout dans les années 70-80 les exclus de la croissance économique. Quelles sont les problématiques posées dans notre société à travers l’analyse de l’exclusion ? Tout d’abord

Peut-on parler de classe sociale aujourd’hui en France ?Distance inter-classe : L’écart de richesse / de mode de vie entre des individus appartenant à 2 classes sociales différentes. Si cette distance diminue, il y a moyennisation.Raisons de la moyennisation pendant les 30 glorieuses :· Croissance éco, plein emploi, salarisation -> hausse des niveaux de vie.· Développement de l’Etat providence -> sécurité sociale (1945)· Sécurisation des revenus (retraite, assurance maladie)· Massification scolaire

partie, les nouvelles spécificités des classes. Karl Marx définissait les classes sociales selon quatre critères : la place qu’elles occupent dans le processus de production, l’insertion dans la lutte des classes et la conscience de classe. Ces trois composantes sont toujours présentes aujourd’hui. La place que les classes occupent dans le processus de production n’est cependant plus bipolaire (prolétariat contre classe dominante) comme pour Marx. Aujourd’hui, les classes sont au nombre de 6 : 1)

(cadres, ingénieurs, enseignants, professions intermédiaires), ces catégories sont massivement salariées, leurs contours sont également plus flous. Et surtout, elles n'échappent pas au vaste processus de polarisation sociale qui voit s'accumuler d'un côté les richesses, de l'autre les pauvretés. Dans ce processus, les inégalités de patrimoine et de diplôme jouent puissamment : les fractions des couches moyennes les plus démunies en capital économique et culturel sont exposées à la prolétarisation. Finie

essentielles Inégalités, Professions et catégories sociopropressionnelles (PCS). Egalité/inégalité des chances, Mobilité/immobilité, Reproduction. Société démocratique, Justice sociale, Equité. Notions complémentaires Patrimoine, Revenu, Moyennisation/polarisation Destinée, Recrutement, Mobilité structurelle/nette, Capital économique/culturel/social Incitations, Méritocratie, Exploitation Indications complémentaires La dynamique de la stratification sociale : Pour définir les inégalités

des conditions et/ou de la manière dont on le vit. C'est le moment de transition entre la période d'identification aux parents (l'enfance) et celle où les individus ont construit leur propre identité et leurs propres normes (l'adulte). C'est un processus de socialisation, et non une simple catégorie, ce lui confère une certaine homogénéité. - Lahire: la vie sous «triple contrainte» (scolaire, familiale, et des pairs), objectives, permet d'affirmer l'existence d'un groupe social particulier, celui

détacher de toutes confusions morales, ambiguïtés. Définition politique (Lumières) : doctrine qui considère l’individu comme une valeur suprême. Tendance à attribuer en tout domaine la primauté à l’individu. Définition sociologique : résultat de processus qui ont permis la relâchement, voire la disparition des tutelles qui déterminent dans de nombreuses sociétés les choix et les modes de vie des individus (parenté, religion, communautés diverses, classes, etc.) Problématique : A partir de