La Répétition ou l'Amour puni

C'est un abîme, il se ruine. Demandez-moi ce qu'il y gagne. Quand il me donnerait toute la boutique d'un mercier, cela ne me ferait pas tant plaisir qu'un petit peloton qu'Arlequin m'a donné. » Hortensia _ « Je n'en doute pas. Voilà ce que c'est l'amour. J'ai aimé de même. Et je me reconnais au peloton. »Est-elle sincère en disant cela? Je sens que je parle faux. A-t-elle aimé vraiment? A-t-elle un jour préféré un petit peloton de laine à tous les bijoux du prince? Le comte _ Et vous, ma chère Hortensia

premier texte fait partie de l’Illusion Comique de Corneille, œuvre publiée en 1636. Corneille est resté l’un des plus grands dramaturges du XVIIe siècle grâce à ses nombreuses comédies comme Le Cid. Le second, datant de 1951 est extrait de La Répétition ou l’Amour puni. Cette œuvre a été écrite par Jean Anouilh, célèbre dramaturge français du XXe siècle. Enfin, le dernier texte de Jean-Luc Lagarce est issu de sa comédie Nous, les héros publiée en 1997. On peut alors se demander en quoi ces trois scènes

sur le caractère infamant de la charrette ? Par de nombreuses répétitions, des anaphores, des parallélismes Répétition : le même terme est utilisé au moins deux fois (parfois plus). Exemple : commande, commande, malheur, malheur. Anaphore : répétition d’un même mot en tête de phrase. Exemple : à ceux, aux vaincus, aux larrons. Ni honoré, ni fêté. Parallélisme : répétition d’une même structure de mots. C’est donc une répétition encore plus riche que l’anaphore. Exemple : le heaume lacé, le

Comparaison : La répétition ou l'amour puni Introduction: Sujet: Il s'agit de comparer le début et la fin du texte de Jean Anouilh, * La répétition ou l'amour puni *, et de trouver pourquoi le changement possible a eu lieu, etc. Pour cela, on peut diviser la comparaison en plusieurs thèmes : – La psychologie des différents personnages ( Héro , Villebosse, Hortensia et la Comtesse ). L'humeur des personnages a-t-elle changée? Un ou plusieurs évènements ont-ils bouleversé cette

Rousseau, Lettre à d'Alembert sur les spectacles Jean Anouilh, La répétition ou l'amour puni Shakespeare, Hamlet, II 2 Craig, « L'Acteur et la sur-marionnette » Dario Fo, Le Gai savoir de l'acteur* Interviews d'acteurs à propos du film de Bertrand Blier, Les Acteurs* Alexandre Dumas, Kean* Pirandello, Six personnages en quête d'auteur Jean Giraudoux, L'Impromptu de Paris Anouilh, La Répétition ou l'amour puni* M. Borie, M. de Rougemeont & J. Scherer, Esthétique théâtrale

histoire vraie : le libertin chevalier de Roquelaure aurait donné de l’argent à un pauvre qui blasphémait dans la rue… Contexte historique :au 17 ième siècle le blasphème (acte ou parole qui outrage Dieu et la religion, comme jurer) était sévèrement puni( forte amende, amputation de la langue,condamnation à mort).DJ incite le pauvre à commettre un péché mortel. L’aumône était d’actualité : les fondations de Saint Vincent de Paul, la Compagnie du Saint Sacrement multipliaient les actions en faveur

résolution jusqu'à sa mort.Thèmes principauxPassion amoureuse· L’amour dans toutes ses facettes / tournements de l’amour· Un peu un regard pessimiste sur la passion, car Lafayette était influencé par le jansénisme· Son héroïne renonce à l’amour pour choisir une vie austère dédiée à la mémoire de son mari mort. · La force destructrice de la passion amoureuse· Triangle amoureux· La princesse, Prince de Clèves, Duc de Nemours. L’amour propre / vertu· La foi & la vertu son mises à l’épreuve à la

NE BADINE PAS AVEC L’AMOUR Acte III scène 8 Alfred de Musset : Dramaturge et poète du XIXème s., il fait partie du cénacle (regroupement des auteurs romantiques). Après un échec, il écrit du théâtre pour qu’il soit lu et non joué (« théâtre dans un fauteuil »). Suite à sa rupture avec George Sand, il projette d’écrire un roman inspiré de leur histoire mais on lui commande une comédie, c’est donc sans grand enthousiasme qu’il commence à rédiger On ne badine pas avec l’amour. Cette œuvre est un

cependant pas nobles et ne possèdent pas une fortune immense. Se sont des personnages usurpateurs tels « Arnolphe » dans « L’Ecole Des Femmes » ou « Arpagon » dans « L’Avare ». Les seconds représentent la jeunesse, inversement aux premiers ils portent l’amour, la liberté en s’opposants aux lois imposer par ses derniers. Ils sont les héros ou héroïnes tels « Agnès et Horace » dans « L’Ecole Des Femmes ». Les rôles de valet et du personnage de raison sont aussi récurrents tels « Alain ou Chrysalde » dans

s’approcher de la vérité ? Vous construirez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures, et les représentations théâtrales auxquelles vous avez éventuellement assisté. Annexe (non inclus dans le sujet) : Jean Anouilh, La Répétition ou l'amour puni [...] « Le naturel, le vrai, celui du théâtre, est la chose la moins naturelle du monde [...]. N'allez pas croire qu'il suffit de retrouver le ton de la vie. D'abord dans la vie le texte est toujours si mauvais ! Nous vivons dans un