La Russie Un Espace En Recomposition

Villes et mondialisation La moitié de la population mondiale environ vit aujourd’hui dans un espace urbain. Quel est l’impact de la mondialisation sur cet urbain généralisé ? Ce qui est certain c’est que ce n’est pas la fin des territoires, ni des villes, comme certains l’ont prophétisé. Mais avec la mondialisation, les villes et les relations qu’elles bâtissent entre elles connaissent de profondes mutations. Aussi, c’est certainement à l’échelle de la ville que l’on saisit le mieux les transformations

L’héritage de la révolution française 17 §I. Guerre et révolution 17 §II. Révolution et Empire 18 §III. Les principes fondateurs 20 Section 2. Empires et nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II. La recomposition (1848-1871) 24 §III. Le nouvel équilibre européen (1871-1914) 28 Chapitre 3. Les nouveaux rapports de force (XIXe siècle) 30 Section 1. L’expansion européenne 30 §I. Les conditions 30 §II. Les étapes de l’expansion 32 §III.

CHAPITRE 8 ES-L-S La mégalopole japonaise La mégalopole japonaise forme un ruban urbain de 1 300 kilomètres de long, étiré sur le littoral pacifique, polarisé par les mégapoles de Tokyo, Osaka et Nagoya. Cet espace concentre plus de 80 % des habitants et de la production industrielle du pays. La mégalopole constitue également une façade maritime majeure à l’échelle mondiale. • Comment l’espace de la mégalopole est-il organisé ? • Comment la puissance de la mégalopole japonaise s’explique-t-elle

CHAPITRE 8 ES-L-S La mégalopole japonaise La mégalopole japonaise forme un ruban urbain de 1 300 kilomètres de long, étiré sur le littoral pacifique, polarisé par les mégapoles de Tokyo, Osaka et Nagoya. Cet espace concentre plus de 80 % des habitants et de la production industrielle du pays. La mégalopole constitue également une façade maritime majeure à l’échelle mondiale. • Comment l’espace de la mégalopole est-il organisé ? • Comment la puissance de la mégalopole japonaise s’explique-t-elle

Ve République, un régime politique cinquantenaire p.1 B – Sujets d’études au choix Mai 1968 p.6 La télévision, des années 1956 à la fin des années 1980 p.8 II – L’Europe de 1940 à nos jours A – Question obligatoire – L’Europe : un espace en recomposition p.10 B - Sujets d’études au choix L’Espagne : de la dictature à la démocratie et à l’intégration communautaire (1975-1986) p.14 Berlin : une ville dans l’histoire, de 1945 à nos jours p.16 III- Décolonisation et construction des nouveaux

exerçants l’autorité.LA DIFFERENCIATION Dans l’Etat moderne, le politique recouvre un espace clos et exclusif. Spécialisation des rôles, des structures avec des activités particulières qui vont être déployés par les institutions. Ce qui n’est pas le cas dans les sociétés primitives. Distinction entre le politique, l’économique et le religieux

. . . . . . . .256 L’interaction entre la pensée et l’espace politique russes au XIXe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . .258 L’eurasisme : de « l’entre deux mondes » au « nouveau monde » .264 Une problématique de nouveau actuelle : la Russie définitivement européenne ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267 L’EMBLÉMATIQUE GÉOPOLITIQUE SÉCULAIRE DE LA CHINE . . . . . . . . . . . . . . .272 Les linéaments géopolitiques de la vision maoïste du monde . . .274 La mise en sommeil des

glasnost (« transparence ») et de la perestroïka (« restructuration ») et d’une tentative de démocratisation de l’Union soviétique, son implosion se fait en cinq grandes étapes : • Le 12 juin 1991, la République socialiste fédérative soviétique de Russie qui a élu Boris Eltsine à sa présidence, bien que Gorbatchev ait tout fait pour éviter cette élection, proclame à son tour sa souveraineté (8 juin 1991) ; • Le 1er juillet 1991, l'autre principale organisation, le pacte de Varsovie est officiellement

continent européen), « Europe » au sens idée politique, sens de la construction réelle: « communauté européenne » = europe construite et institutionnalité. Spécificité globale à l'Europe: aucun autre continent ne réunit cette polysémie. Espace mal délimité mais un espace de sens. Ce qu'est et ce que n'est pas une histoire européenne: l'histoire del'Europe n'est pas européenne par nature. Ne pas faire d'approche théléologique qui verrait la construition européenne comme une prédestination du continant

l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité des civilisations et des territoires, comprendre la complexité des structures, prépare à l’action dans une époque marquée par l’ouverture à d’autres espaces et à d’autres civilisations. Les élèves doivent acquérir une vision dynamique et critique du monde afin de dégager l’essentiel dans la masse des faits nouveaux que l’actualité livre quotidiennement. » Permettre l’insertion des élèves dans la cité