La Satire De Préciosité

que Régnier ou Théophile. Au cours de la génération suivante la tyrannie des précieux et de ces rigoureux théoriciens combattent ce comique burlesque, grossier notamment Scarron qui veulent justement rendre le contre pied du raffinement et de la préciosité. Tristan L’Hermite ou Saint-Amant, sont des amis des disciples de Théophile et qui eux préfère laisser parler leur création, leur sensibilité plutôt que se laisser plier à toutes les règles que l’on souhaite leur imposer. Au théâtre Corneille prends

modèles spirituels dont on imite les code langagiers, l’art d’aimer, d’élégance et le raffinement. ‘ ‘La préciosité exprime un idéalisme, une tendance à créer un monde où le cœur et l’ esprit échappent au réel.’ Le courant héroïque et pastoral permettait à l’aristocratie d’exposer ses valeurs, empruntées à la tradition chevaleresque. Courant burlesque et satirique: le burlesque réagit par satire et par une dénaturation grotesque contre cette épuration : parodies, reprises ridicules de textes anciens

Parallèlement, les colporteurs (marchands ambulants) diffusent à travers les campagnes la littérature pour le grand nombre, des almanachs et des collections populaires. Quelques auteurs du XVII eme siecle et quelqu'une de leurs oeuvres: Boileau: - Satires Corneille: - Cinna - Horace: Le Cid - Rodogune Cyrano de Bergerac : - L’Autre Monde : la polysémie du titre Fénelon: - Les Aventures de Télémaque La Bruyère: -Les Caractères, « De l’homme », « Gnathon » -Les Caractères, « Théodecte »

L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I, scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire du jaloux (acte II, scène 3) C. De l’utilité du récit dans la comédie (acte III, scène 4) D. Montrer aux hommes leurs ridicules (acte V, scène 4) Chapitre 2 Chapitre 2 : Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble A. Un tournant dans

av. J.-C) selon laquelle le poète doit être traversé par une , . Néanmoins, cette inspiration s’accompagne d’un d’érudition sur la langue française qu’ils défendent et enrichissent pour rivaliser avec la poésie de l’Antiquité. (dont ils font la satire). ▶ LE XVIIE SIECLE. Il y a aura trois mouvements poétiques majeurs au XVIIe siècle : - Le début du XVIIe siècle est marqué par le mouvement baroque (qui vient du portugais barocco : « Perle de forme irrégulière ») qui privilégie des . En effet

et illusion. Le baroque s’exprime dans le théâtre et la poésie. Les effets de théâtre dans le théâtre et de mise en abyme sont privilégiés (Corneille, L’Illusion comique). Il donne lieu à deux déclinaisons antagonistes : la préciosité et le burlesque. La préciosité s’éloigne du réel en utilisant un langage raffiné (périphrases, antithèses…). Le burlesque se rapproche du réel et emprunte le registre satirique. 3 Le classicisme On le fait coïncider avec le début du règne personnel de Louis

l’art de convaince mais aussi en l’art d’agréer. L’auteur utilise tous les moyes de rendre sa pensée plus claire, plus efficace. Il le fait avec un stlye compréhensible. Pascal se montre :  Un grand écrivain → il se moque du pédantisme, de la préciosité et de l’éloquence. Le résultat est une clarté et une simplicité classique.  Moraliste → dans son analyse de l’âme humaine, il se sert de sa célèbre distinction entre l’esprit de géométrie et l’esprit de la finesse.  Philosophe croyant → il

d) Il y aussi du discours direct ou indirect Les répliques au style indirect sont au nombre de 4 Une réplique au style indirect Souci de réalisme Syntaxe orale, vocabulaire populaire voir familier Une volonté de varier le rythme Une satire gentille de la société populaire qui veut s’élever socialement le naturalisme a une fonction documentaire aussi Point de vue omniscient Cette variation dans les points de vue permet d’appréhender la réalité sous tous les aspects Conclusion :

et de son l’époque……………………………………………………………………………….11 1.1 Madame de La Fayette……………………………………………………….... 11 1.1.1. La vie de Madame de La Fayette………………………………………… 11 1.1.2. L’époque vécue de Madame de La Fayette………………………………. 13 1.1.2.1. La préciosité………………………………………………………....16 1.1.3. L’inspiration de Madame de La Fayette………………………………….. 19 1.1.4. L’œuvre de Madame de La Fayette………………………………………. 20 1.2. Le Baroque…………………………………………………………………….... 23 1.2.1. Le baroque : l’étymologie et le sens

française se sent en état de marcher seule, sans les béquilles des grecs et des latins. Des règles et des anciens, on ne conserve plus que la forme, il faudra donner un nvx fond ==> rôle de Boileau. Troisième leçon : Boileau-Despréaux • emphase et préciosité : défaut commun : recherchent dans surprise ou étonnement, confondus ac l'admiration, le principe de la beauté. À défaut d'originalité de ce qu'on dit, on enrobe banalités de forme extravagantes. Nuance à faire entre emphase (hyperbole des mots)