La Situation Initiale

 Deux ans de Vacances Situation initiale : Quinze enfants, âgés de huit à quatorze ans tous scolarisés au pensionnat Chairman partent pour les vacances à bord du Sloughi. Elément perturbateur : Durant la nuit pendant que les enfants dormaient, le Sloughi rompt mystérieusement les amarres dans un port de la Nouvelle-Zélande et le navire prend le large. Péripéties : Les jeunes naufragés échouent sur une île qu’ils baptisent « île Chairman » ;

                              Badminton et efficacité ‐ Ma démarche  Hiver 2015 Patrick Nader gr.82309 Philippe Poisson Nom:_________________________  Groupe: ___________________ Enseignant: ______________________    Table des matières  1a) Mes autoévaluations et mes tests initiaux (remise au cours 6)  Page 2 Posture de base …………………………………………………………………..…………… p.2  Page 2 Position de base ……………………..………………………………………………..…….. p. 2  Page 3 Service long …………………..…………………………………………………….……….….. p.3  Page 4 Service court conventionnel …………………

Séance 3 : La fonction informative de la situation initiale. Objectifs : Définir les caractères du début d’un conte. Activité 1 – Délimiter la situation initiale On demande aux élèves de repérer et de délimiter la situation initiale du récit : où s’arrête-t-elle ? Pourquoi ? La situation initiale du conte s’arrête à partir du moment où le petit poisson apparaît : L1 à L7. On leur fait remarquer que cette situation initiale est à l’imparfait alors que l’élément perturbateur est au passé simple

repérer les étapes d’un récit • A) Analyse de la situation initiale La situation initiale se trouve au début du récit : elle lui sert d’introduction. Elle répond aux questions : Qui ? Où ? Quand ? Quoi ? La situation initiale d’un texte narratif : • introduit le récit ; • présente une situation d’équilibre ; • répond aux questions : qui ? où ? quand ? quoi ? • occupe un paragraphe ; • est souvent rédiger à l’imparfait. Lorsque la situation initiale ne répond pas à ses critères ou lorsqu’elle est

raconte dans un certain ordre ce qui arrive à des personnages. Il comporte le plus souvent : 1. une situation initiale (le début de l'histoire) : Des enfants jouent aux indiens dans une cité. 2. une transformation (ce qui change subitement) : Les parents décident de mettre fin à ce jeu. 3. des actions (qui vont aggraver ou améliorer la situation) : Déjouer les pièges des parents. 4. une situation finale (heureuse ou malheureuse) : Parents et enfants sont réconciliés. L'histoire peut être racontée

L’indicatif imparfait - Quels types d’information te fournit la partie 2 ? Le problème, ce qui se passe (l’âne disparaît, le linge n’est pas livré) ( A quelle(s) question(s) répond-elle ? Quel évènement vient perturber la situation de départ ? Qu’est-ce qui change de l’habitude ? ( Que constates-tu au niveau du temps ? Il change, l’imparfait est remplacé par le passé simple - Quels types d’information te fournit la partie 3 ? Tout ce qui est mis en œuvre

personnages 3. Mise en place d’une situation " banale " 4. Introduction des éléments imprévus 5. Clôture - " pointe "     La stucture narrative La structure narrative est toujours la même, peu importe le type d’histoires que l’on raconte. Tout commence par une situation initiale, comprend un élément déclencheur, un noeud ainsi qu’un dénouement et se termine par une situation finale. Voici les caractéristiques de chacun des éléments. Situation initiale C’est la situation de départ, c’est le calme

défini comme un processus de transformation qui fait passer des personnages ou une situation d’un état initial à un état final, à la suite d’un élément perturbateur ( ou modificateur) qui déclenche ce processus de transformation. La nouvelle La Parure répond-elle à cette définition ? Mettons en place son schéma narratif : * Situation initiale ( l. 1 à l. 45 ) - Que présente-t-elle ? La situation initiale présente le personnage principal, Mathilde Loisel, ses origines ,les conditions de

l’Education de la wilaya de Biskra Raconter à travers le conte Séquences Expression orale 01 La situation initiale du conte Page 08 Conte : Aladin et la lampe merveilleuse I 02 La suite d’événement s dans le conte Page 21 Conte : Aladin et la lampe merveilleuse II 03 Le portrait des personnages du conte Supportimages Page 35 04 La situation finale du conte Page 47 Conte : Aladin et la lampe merveilleuse III Compréhension de l’écrit

LA SYNTAXE NARRATIVE On peut étudier la syntaxe d'un récit comme celle d'une phrase. Tout récit enchaîne les uns aux autres des actes humains, des événements et des situations. Certains de ces éléments ont une importance singulière dans la logique du récit et forment des phases essentielles de son développement. On peut distinguer ainsi les séquences cardinales des séquences secondaires, ornementales, qu'on peut supprimer sans modifier le sens du récit de base. Ces séquences ornementales, appelées