La Situation Initiale

La situation initiale Elle correspond aux premières lignes, aux premières pages du récit. Elle introduit les personnages, les présente, précise où et quand se déroule l’action, et elle expose la situation (généralement équilibrée) au commencement de l’histoire. Comment la reconnaître ? Dans un récit au passé, la situation initiale est à l’imparfait (description). Elle répond aux questions que se pose le lecteur : Où se passe l’histoire ? Quand ? Qui sont les personnages

L’enseignement basé sur ce modèle est le plus économe en temps et en moyens. Il est adéquat si les apprenants sont motivés et attentifs (cours universitaire par exemple).Limites : Elles dépendent de la validité des deux présupposés : 1) Si une conception initiale inadéquate existe elle risque de ne pas être remise en cause, et d’interférer avec la nouvelle connaissance. 2) Ce qui est dit par l’enseignant n’est pas toujours entendu de la même façon par tous les élèves.2. Le modèle béhavioristeLe présupposé

séquence narrative. B. Composants : ALLER DIRECTEMENT À : Situation Initiale Déclenchement de l'Action Action Solution Situation Finale On distingue cinq étapes, qui suivent le déroulement chronologique de l'histoire ; elles peuvent servir de canevas pour construire un résumé de l'histoire. 1. Situation Initiale (SI) : la situation est équilibrée, c'est à dire qu'elle n'a aucune raison d'évoluer. cette situation peut être négative ou positive : quand elle est négative, on

problématique est la situation initiale. On peut donc y reconnaître le schéma minimum du récit, avec une situation initiale en déséquilibre. Il y a ensuite la situation intermédiaire avec une série de péripéties. Enfin, une situation finale va combler le manque initial, ce qui va restaurer un équilibre. I / La situation familiale exposée dans le premier paragraphe a) Caractéristiques des personnages féminins : On a affaire ici à un trio de personnages féminins dans une situation déséquilibrée

demandé de le faire. » Schéhérazade est la conteuse (oral). Elle sait maintenir le suspense, l’intérêt de ses auditeurs. SÉANCE 2 LE SCHÉMA NARRATIF DU CONTE Support Notions Objectifs Le pêcheur et le génie. situation initiale, élément perturbateur (modification), péripéties (épreuves), situation finale. élaborer un schéma narratif. fixer le vocabulaire propre à déterminer les étapes du récit. culturel : construire une première définition du conte. La lecture et l’exploitation de ce conte se feront

fantastique (fée, lutin, farfadet,…) 4. Fin Dénouement :  C’est l’action qui fonctionne, qui rétablit la situation qui donne une explication ou une solution (le calme revient mais pas nécessairement l’intégral de la situation initiale).  L’élément fantastique demeure présent. On trouve une explication à l’élément fantastique mais c’est comme si c’était normal, réel, réaliste ! 5. Situation finale :  Elle indique comment l’aventure a transformé la vie des personnages. Plus tard, à l’avenir, l’évolution

faut-il indiquer les éléments suivants ? ➢ Un achat de marchandise. Facturier d’entrée ➢ Une vente de marchandise. Facturier de sortie ➢ Le stock final de marchandises. Livre des inventaires Chapitre II : Le bilan. 2.1 Mise en situation A) Réponds aux questions suivantes : ➢ Reçois-tu de l’argent de poche ? OUI NON ➢ Si OUI, combien reçois-tu d’argent de poche ? ………………… ➢ Si NON, marques une somme idéale. ………………… B) Comment gérer son argent de poche ?

la forme d’un schéma que l’on appelle schéma narratif ; le conte par exemple est généralement composé de cinq étapes qui sont : – Situation initiale : dans un récit, c’est une situation d’équilibre, antérieure au déroulement des événements. Cadre et personnages sont en place, mais rien ne se déroule encore. Tout est dans un état de stabilité. la situation initiale présente les personnages et leurs caractéristiques essentielles ainsi que les conditions dans lesquelles ils vivent. Le lecteur découvre

narratif Pour construire un récit cohérent, 5 étapes sont nécessaires. Elles donnent au lecteur les indications indispensables pour comprendre une histoire et en suivre le déroulement : la situation initiale, l'élément modificateur, les péripéties, l'élément de résolution et la situation finale. • La situation initiale  Elle donne des informations au lecteur en exposant qui est le héros ou personnage principal ;où et quand l’action se déroule... Le temps verbal utilisé est l'imparfait pour présenter les

Objectifs : Etre capable de rédiger le début d’un récit en respectant les particularités du genre. Amener les élèves à faire preuve d’imagination. Etapes Taches de l’enseignant Taches des élèves I. Mise en situation II. Présentation III. Préparation IV. Exécution Rappel du schéma narratif Quelles sont les étapes du schéma narratif ? Ecrire le sujet de la production sur le tableau : Sujet : « rédigez