La Technique Libere Telle L Homme

Manuscrits de 1844 : « le travail proprement dit appartient exclusivement à l’Homme ». Cela s'explique tout simplement par la capacité cérébrale et l’intelligence dont l’Homme dispose. Cette intelligence s'acquiert via l'acculturation et l'éducation. L' homme est supérieur à l' animal, car l’animal tente de survivre alors que l’homme vit. L'acculturation est le procédé qui projette l'être humain dans L’Humanité. L'éducation est alors l’outil de l'acculturation. Cette démarche est alors analogue à une élévation

Le relativisme des Sophistes : Le relativisme des Sophistes consiste à faire que chaque chose est pour moi telle qu’elle m’apparaît et pour toi, telle qu’elle t’apparaît. Exemple : l’air plus ou moins chaud ou froid. La qualité de l’air dépend de la sensation de chacun. Autre exemple, si quelque chose me semble doux pour moi, cela peut être amer pour une autre personne. Toutes perceptions sont vraies, il n’est donc pas possible de contredire. C’est pourquoi que cela, consiste un problème majeur

  ­ Les sciences et les techniques progressent (L'Encyclopédie (1751­1772) en témoigne)  en même temps que la connaissance du monde (grandes expéditions). Des inventions  préparent la révolution industrielle du siècle suivant : métier à tisser, machine à vapeur...     Le philosophe éclairé :   Dans l’esprit des Lumières, le philosophe est un homme qui s’engage et propose des  solutions pour réformer le système politique, car la réflexion critique permet de libérer  l’homme de croyances reposant sur l’autorité ou la coutume

« Voir avec des yeux de peintre, c’est voir mieux que le commun des mortels » selon Bergson. « L’homme a-t-il besoin de l’art ? ». Dans cette question le terme homme signifie que l’homme est un être vivant appartenant à l’espèce animale la plus évoluée de la Terre. C’est un mammifère de la famille des hominiens, il est caractérisé par une intelligence développée. C’est un « animal politique », selon Aristote. Ce serait en effet pour qu’il puisse s’entendre avec ses semblables sur le bon et le juste

L’art Introduction : éléments d’histoire de l’art 1 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 1 La suppression des temps morts (Kundera) 1 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 1 La question du progrès (Hegel) 1 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 1 I. Comment définir l’art ? 1 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 1 1. Une production humaine 1 2. La question de l’utilité 1 3. Un statut social 1 B. La notion de beauté 1 1. La question de l’objectivité :

délivrer complètement du travail et surtout de la souffrance inhérente à l’effort qu’il suppose ? Car d’une part, nous rêverions de voir notre volonté se réaliser sans effort, nous rêvons d’obtenir tout rien qu’en l’espérant ; nous rêverions d’être libérés du quotidien, où nous nous retrouvons avec des tâches sans cesse à reprendre comme faire à manger, faire le ménage, etc. D’autre part, ce que nous propose la société pour nous en rapprocher est le sens l’effort, le goût du travail qui va nous permettre

L’art Introduction : éléments d’histoire de l’art 2 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 2 La suppression des temps morts (Kundera) 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 4 La question du progrès (Hegel) 4 I. Comment définir l’art ? 5 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 5 1. Une production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à

considérer la présence d'objets taillés, un silex biseauté par exemple, comme le signe d'une présence humaine : un homme a vécu là, qui a pris la peine de transformer, dans un but déterminé, des choses naturelles en outils de travail, interposant ce faisant entre lui et le monde naturel des objets conçus de toutes pièces et en ce sens artificiels. Pourquoi donc ? On peut à bon droit penser qu'une telle peine n'a rien de gratuit, au contraire. Après tout, l'homme, comme tout être vivant, doit assurer sa survie

d’intégration et d’approbation sociale ; dans la mesure où, comme énoncé dans l’introduction, dire qu’une personne est raisonnable, c’est sous-entendre que l’on acquiesce la maxime de son action et la volonté qui l’anime. Lorsque Kant disait « agis de telle sorte que la maxime de ton action soit universalisable », on observe aisément que, à travers cette dimension généralisable, il y a aussi une dimension sociale. Certes, il est vrai qu’une vie en société ne peut que trop difficilement souffrir de

l’homme ». Autrement dit, l’Homme est celui qui pourrait tout détruire, l’Homme est celui qui par son travail peut développer des techniques pouvant tout maitriser sur la planète. Ainsi, dans le temps romain on comprenait que construire le moindre pont était synonyme de bouleversement de l’équilibre de la Terre ; alors que maintenant l’Homme a atteint une telle technique, de par son besoin de s’améliorer, d’améliorer son travail, qu’il ne cherche plus à faire avec la planète mais à en maitriser tous