La Tragédie Du Père Goriot

| | | |1833 : Eugénie Grandet, Balzac | | | | | | |1834 : Le Père Goriot, Balzac | | | | | | |1834 : On ne badine pas avec l’amour, Musset | | | |

anti-héros ou d’un héros déceptif. Genre du quotidien, du banal, parfois de l’échec avec l’anti-héros et donne à montrer le monde tel qu’il est. De ce fait le roman est déclassé dans la hiérarchie des genres littéraires par opposition au théâtre (tragédie) et a l’épopée. La naissance du roman peut être mise en correspondance avec l’émergence de l’individu donc aussi un regard critique voire satirique sur la société et ses travers. Ainsi, le héros est en quête ou en errance ≠ Héros épique (épopée)

roman. Par exemple la Chartreuse de Parme devient rapidement pour le lecteur l’histoire de Fabrice del Dongo. Quand ces acteurs de l’intrigue jouent le rôle d’accroche et donnent leur nom au titre de l’œuvre, on parle de personnages éponymes. Le Père Goriot, Mme Bovary. Le XVIIe utilise le procédé du roman éponyme : Jacques Le Fataliste et son maître de Diderot. Le XIXe en est le point culminant ave René de Chateaubriand… Au XXe en revanche, le personnage n’est plus, pour beaucoup de romanciers, une

Lacan voulant que l'inconscient soit structuré comme un langage; elle postule que la société elle-même est une sorte de texte qui pourrait être analysé à l'aide d'outils semblables à ceux de la linguistique. Nous étudierons ici quelques passages du Père Goriot de Balzac à l'aide de la méthode sociocritique afin d'illustrer ses particularités. Les œuvres de Balzac présentent un univers discursif complet; elles se prêtent donc particulièrement bien à l'analyse sociocritique. Le roman dialogique réaliste

du héros, le maniérisme Le baroque, la tragi-comédie, le conflit cornélien, le héros CLASSE IV Thématique culturelle 3: Le Classicisme Cadre historique et social de la seconde moitié du XVIIe siècle o Le Théâtre classique : la comédie et la tragédie Auteurs : Molière, Racine Le roman : Mme de la Fayette, La Princesse de Clèves (lecture intégrale) La fable : o o J. De la Fontaine : Les animaux malades de la Etude d’un genre : la fable peste L’argumentation Répondre à des questions de compréhension

la presse mais aussi l’influence des femmes. Le père Goriot : de balzac. Rastignac est un jeune homme de petite noblesse. Il vient à Paris espérant y rencontrer la fortune. Mais il n'a ni l'argent, ni la connaissance de la société parisienne .Une de ses cousines le prend sous son aile.le Père Goriot, est l'emblème même du désintéressement. Il se sacrifie pour ses filles, qui ne lui offrent que le mépris. Rastignac, touché par le dévouement de ce père, comprend que malgré lui il devra s'adapter aux

Le Roi Lear 1 Le Roi Lear Le Roi Lear Gravure anonyme représentant Ludwig Devrient dans le rôle de Lear, probablement dans la version de Jean-François Ducis Auteur Genre Nb. d'actes Dates d'écriture Sources William Shakespeare Tragédie Cinq actes (supposées) 1603-1606 Historia regum Britanniae de Geoffroy de Monmouth Version originale Titre original King Lear The True Chronicle of the History of the Life and Death of King Lear and His Three Daughters (1608) The Tragedy of King Lear

fiction, comme une créature littéraire : le narrateur abandonne la première personne brièvement et se met à distance « C’est là-dedans que mon père était maître d’études à vingt-deux ans, marié, déjà père de Jacques Vingtras. » : le mot « père », répété, est tour à tour sujet du verbe « être » et attribut du sujet « mon père » ; la première occurrence de « père » est accompagnée du déterminant possessif de première personne, tandis que la seconde est accompagnée d’un complément du nom, « de Jacques

d’une autobiographie, etc.) Un extrait d’une oeuvre en dehors du programme mais appartenant à l’un des genres littéraires étudiés. Un ensemble de textes groupés portant sur la même thématique / problématique ; Un texte didactique (définition de la tragédie, de l’autobiographie, du réalisme,…) et un extrait d’une œuvre illustrant la définition, etc. Un texte poétique ; Etc. Canevas de l’épreuve normalisée Support(s) écrit(s): extrait(s) de(s) l’ œuvre(s) étudiée(s) Compréhension et analyse: consignes

premier des grands écrivains réalistes. * Il cherche à « décrire la société dans son entier, telle qu’elle est. ». * Volonté de peintre son époque * idée principale de la comédie humaine : comparer la Nature et la société * Le Père Goriot * La Comédie humaine (1842) Edition de ses œuvres complètes * Illusions perdues * Le Lys dans la Vallée * 1850 – 1900 La marche vers le progrès Nombreux sont alors les écrivains qui, rejetant les valeurs établies,