La Télévision N Est Elle Pour Vous Une Récréation Ou Vous Apporte T Elle Autre Chose

Ipag,
2007‐2008
 
Filière
:
marketing

 
Electif
:
évènementiel
et
art
 
Mémoire
 
15/04/2008
 
 
 
 
 
 Valdener
Anne
Lise
 Les
phénomènes
de
mode
à
 l’heure
de
la
récréation
 
 
 
 Problématique
 Comment
se
forment
et
se
diffusent
les
phénomènes
de
mode
à
la
récréation
?
Peut‐on
les
créer,
 les
influencer,
les
contrôler
et
les
prévoir
?
 
 
 
 Maitre
de
mémoire
:
Véronique
Vichir Page
1
sur
79
 
 
 Sommaire
 
 
 Introduction
 
 
 I)
méthodologie
du
mémoire
 
 p.4
 
 p

la publicité, pour vanter les mérites d’un produit particulier. Toi-même, tous les jours, tu argumentes afin de donner ton avis, de défendre une opinion, de convaincre quelqu’un de quelque chose (ex. ________________________ ________________________________________) ou pour dissuader quelqu’un de quelque chose (ex. :____________________________________________________). Afin que ton argumentation soit réussie, il faut être habile et choisir des arguments adéquats, adaptés au destinataire. Exercice :

déséquilibrée chez les parents et de l’absence de repas pris en famille) ; La réduction de la dépense énergétique liée à l’activité physique ; Les comportements sédentaires : télévision, jeux vidéo, ordinateurs… Dans les études, l’inactivité physique est souvent indirectement estimée par le nombre d’heures passées devant la télévision. En effet, la prévalence de l’obésité chez l’enfant a augmenté de façon importante parallèlement à un changement majeur dans les loisirs des enfants et dans leurs comportements

C'est quand même un détail qui compte ! Ben oui, j'ai envie de trouver le vrai Amour. Et que les gars ne rigolent pas trop : je suis sûre qu'ils ont aussi cette attente ! Ah, l'amour… Un mot utilisé à toutes les sauces : « j'aime regarder la télévision », « j'aime le chocolat » ou même « je t'aime ». Mais qu'y a-t-il derrière ce mot ? Est-ce que c'est ce que je ressens quand je vois un gars plutôt mignon, sympa et que mon cœur bat la chamade, ce gars dont je guette chaque geste, que je suis du

avoir un véritable travail. Il faut d’abord forcer l’enfant à travailler et non montrer le travail comme un jeu pour lui permettre de comprendre que travailler est une utilité et non une contrainte. Cependant il lui faut aussi un moment de « récréation » pour qu’il puisse se détendre. Mais ce n’est qu’en l’associant avec le travail que l’enfant pourra être épanouie. Pour son éducation il ne faut pas que l’enfant pose trop de questions et qu’on lui réponde car cela éveillerait en lui une curiosité

peut-être une solution mais elle présente certaines limites. SUMMARY : Today violence in schools has become a real menace. Faced with this problem many teaching teams have reacted. Such is the case in Frédéric Mistral secondary school where the staff chose to set up a «médiation workshop » five years ago. Peer group médiation is a means to encourage the pupils to take positif action within thier school. These pupils intervene in their fellow pupils conflicts before fights can start. They are there to

Nicolas, on ne trouve aucune histoire extraordinaire ou fantastique où des animaux peuvent parler tels que dans Les contes de Perrault, ou un garçon en bois avec Pinocchio, ou encore un garçon magicien avec Harry Potter qui nous transportent dans un autre monde. Les histoires racontées par Nicolas sont des événements normaux mais elles sont amusantes au point que Marc SORIANO, l’auteur de Guide de littérature pour la jeunesse, a choisi Le Petit Nicolas comme un des meilleurs livres comiques. Quant à

dans les classes. Les relations entre les adultes et les enfants se dégradent. Ajoutons à cela que le langage grossier est de plus en plus courant, que les élèves impliqués dans des actes de violence sont de plus en plus jeunes, que dans la cour de récréation des enfants sont victimes d’agression et que le racket et la drogue deviennent des fléaux. En ce qui concerne les facteurs susceptibles de susciter cette violence en milieu scolaire, ils sont d’abord d’ordre social (pauvreté, chômage, xénophobie

Amélioration de l'animation ................................................................................... 21 2. Perspectives et continuité ............................................................................................. 22 VI – Apports personnels ........................................................................................................... 24 VII - Bibliographie ........................................................................................................

pour leur fédération. 6 1. L’État des lieux 1.1 État des lieux général Avant toute chose, il est important de rappeler le rapport historique entre la médiatisation et les jeux olympiques. En effet, depuis les jeux olympiques de Berlin en 1936, toutes les éditions ont été retransmises à la télévision. La médiatisation d’un tel événement se base sur une relation gagnant- gagnant puisque les chaînes de télévision ont une hausse de téléspectateurs durant cet événement. D’après les chiffres de “Les