La Vie Devant Soi Lecture Analytique

Lycée P’tit Michou Baccalauréat Juin 2023 Session 2023 Épreuve anticipée de Français Descriptif des lectures et activités Classe : 1ère stmg CANDIDAT Établissement Lycée P’tit Michou Nom Nombre de pages 16 pages Prénom(s) Manuels Livre unique français – Annabac Date de naissance L’élève Le professeur Vololoniaina RAHARIZAKANIRINA La proviseure Oméga RAZAFINDRAKOTO 1 SOMMAIRE Séquence 1 : Les différentes formes d’évasion poétique Objet d’étude

d’une lecture analytique). Texte 1 : E-E Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, 2001 (Incipit) Texte 2 : F. Coloane, Le dernier mousse, 1941 (Incipit) Texte 3 : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, 1913 (Extrait de la 1ère partie, chapitre XV : La rencontre) Texte 4 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 (Extrait du Livre 1er, chapitre III) Supports complémentaires (En complémentarité avec le G.T, ils alimentent différents types de travaux et requièrent diverses modalités de lecture.)

George Sand ; les 1°s chapitres analysent aussi le désenchantement de la jeunesse en France, au lendemain de l’Empire.) : df « Trois éléments partageaient donc la vie qui s’offrait alors aux jeunes gens : derrière eux un passé à jamais détruit, s’agitant encore sur ses ruines, avec tous les fossiles des siècles de l’absolutisme ; devant eux l’aurore d’un immense horizon, les premières clartés de l’avenir ; et entre ces deux mondes… quelque chose de semblable à l’Océan qui sépare le vieux continent

romantique.|René, « Levez-vous, orages |« Trois éléments partageaient donc la vie qui s’offrait alors aux jeunes gens : |justifiant son choix par | | |désirés… », (1802). |derrière eux un passé à jamais détruit, s’agitant encore sur ses ruines, avec tous les|3 arguments. | |[pic] Observer comment ce|- Chronologie simplifiée du |fossiles des siècles de l’absolutisme ; devant eux l’aurore d’un immense horizon, les |Pour la s. 2 : lire les 4| |mal de

d'activités en relation directe avec l'univers qu'ils découvrent: le collège et ses règles de vie. 1. Lecture: a) Lecture comparée: “L'emploi du temps”, Le Temps de secrets de Marcel Pagnol et “La rentrée”, La Sixième de Suzie Morgenstern b) Lecture cursive:“Le collège pour apprendre”, extrait du règlement intérieur du collège Arausio, extrait du Carnet de liaison du Collège Arausio c) Lecture analytique: “Les cocottes en papier”, Nathalie Sarraute, Enfance Travail sur: -Les informations du

forme d'art se nomme : l'art dramatique. Définition de l'art dramatique: C'est l'art de représenter devant un public, selon des conventions, une suite d'évènements en fonction de personnages vivants et parlant : les acteurs. Des facteurs influencent le déroulement d'une pièce de théâtre: - le public (car un texte théâtral ne vit vraiment que lorsqu'il est joué), la convention(personnages parlent devant nous). 2- L'importance du public Dialogue fait uniquement entre les acteurs, effets accentués

Séquence 1, lecture analytique n°1 : Utopie, Thomas More « Description de la cité d’Amaurote » Problématiques : En quoi la cité d’Amaurote correspond-t-elle à l’idéal humaniste ? En quoi la description d’Amaurote relève-t-elle de l’humanisme ? Plan : I. Une composition ordonnée 1) La progression du texte 2) Une description précise II. L’éloge du lieu 1) Une ville protégée 2) Harmonie et beauté

caricaturaux. Présentation du texte, p. 100- 103. Exercice d’application, p. 137. En amont : première lecture cursive de l’œuvre (programmée une semaine auparavant). En classe, faire l’exercice 3. p. 137. S’appuyer sur des techniques empruntées à la peinture pour construire les portraits. 3. (3h) Lecture analytique 1 « Ménalque » Montrer en quoi La Bruyère souligne le caractère changeant de Ménalque en multipliant les croquis qu’il fait

le document Exemple De Plaidoirie, Claude Gueux Exemple d'une plaidoirie pour Claude Gueux. Messieurs, Mesdames les Jurés, Cet homme qui se tient là, devant vous, il à voler. Cet homme à tuer. Mais ce nest... Sauvegarder le document Lecture Analytique : Claude Gueux du Directeur de l'atelier. Celui-ci va lui rendre la vie impossible. Claude Gueux trouve un ami, Albin, qu'il va se voir retirer par le Directeur des ateliers... Sauvegarder le document Claude Gueux 1862)

Lecture analytique 1 : Lecture analytique 2 : 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Il était six heures du soir. On vint m’avertir, un moment après mon retour, qu’une dame demandait à me voir. J’allai au parloir sur-le-champ. Dieux ! quelle apparition surprenante ! j’y trouvai Manon. C’était elle, mais plus aimable et plus brillante que je ne l’avais jamais vue. Elle était dans sa dix-huitième année. Ses