La Vérité Dépend T Elle De La Réalité

L'inconscient I. La conscience : vérité et limites 1) La personne Nous sommes les seuls a avoir connaissance immédiate de nos états intérieurs (rêves …). A travers nos connaissances intérieures, nous percevons notre personnalité. L'introspection est l'analyse de nos états intérieurs pour mieux se connaître. Il débouche parfois sur un journal intime dont la relecture favorise la perception de sa personnalité. On voit bien l'importance de la conscience pour accéder a soi même. Grâce a la conscience

L'opinion est-elle capable de vérité ? L'opinion est traditionnellement ce que le discours philosophique s'évertue à réduire et à chasser. La considérant comme un type de connaissance inférieure et empirique, la philosophie l'oppose couramment à tout discours cherchant à atteindre une certaine vérité. N'a-t-elle donc rien à voir avec la vérité ? 1. L'opinion se donne pour vraie a. L'opinion avant la connaissance Avoir une opinion, c'est déjà tenir quelque chose pour vrai. Et on peut souvent se

des croyances. « A cette fin, je dois abandonner les croyances des choses qui ne sont pas entièrement certaines et indubitables aussi prudemment que celles qui sont entièrement fausses. » On ne peut pas se fier aux sens, ni au sentiment de la réalité « Jusqu’à maintenant, tout ce que j’ai accepté comme le plus évident et certain, a été basé sur les sens. » 1) les sens sont décevants (=illusions des sens), 2) on ne peut savoir avoir certitude si nous ne sommes pas dans l’illusion (ex : le rêve)

| Dissertation de Philosophie | Faut-il refuser l’évidence pour rechercher la vérité ? | | Astrid Lise | | | Devoir de Philosophie Sujet : Faut-il refuser l’évidence pour rechercher la vérité ? Nous pouvons distinguer deux notions importantes en philosophie: l’évidence et la vérité. L’évidence est une chose évidente qui s’impose à l’esprit, comme une vérité, ou sans qu’il n’y ait besoin d’aucune preuve ou justification. Le contraire de l’évidence est le doute, le mystère,

une scène de théâtre pour dire la réalité, ou tout au moins tenter de la circonscrire dans des paroles qui la contiennent plus ou moins. Mais la réalité dans Hamlet, et Hamlet le confirme, est sujette à diverses interprétations et le langage qui les contient est différent pour chacune des interprétations : pour le dire autrement la réalité de Hamlet n’est pas celle de Claudius qui n’est pas celle de Polonius et ainsi de suite...Chaque représentation de la réalité contraint le personnage qui la génère

bénéfice (ne dit-on pas d’ailleurs que « la vérité n’est jamais bonne à entendre » ou qu’ « il n’y a que la vérité qui blesse »). Pour illustrer cette image, nous pouvons prendre l’exemple du Misanthrope de Molière, où Alceste, désireux de dénoncer l’hypocrisie des hommes, décide de ne dire que ce qu’il pense et de ne se consacrer qu’à la franchise et la vérité. A la fin de la pièce, il se retrouve seul et abandonné de tous. Ainsi nous pouvons voir que la vérité n’est jamais vraiment « bonne à entendre

qui peut se détacher du monde, voire s’y opposer. Il ne se réduit pas à ce qu’il est pour le monde, il se pense indépendamment du monde extérieur - les artistes montrent ces idées avant tout le monde : → Montaigne : l’individu devient une réalité évidente ; l’homme devient intéressant → le roman a été inventé avec la conscience (individualité) ; valorisation du sentiment amoureux → peinture : le monde apparaît à hauteur de l’homme grâce à la perspective, qui permet de voir le tableau comme

même souci de la vérité ? La vérité est la connaissance de la nature des choses, des sens qui peut être prouvée par la raison La vérité est le but de la philosophie et de la science Dès l’antiquité ont définit la philosophie comme le sommet du savoir (connaissance absolue) Métaphysique : c’est le savoir qui vient après la physique qui achève la connaissance. Connaissance absolue de l’être dans sa totalité alors que les sciences sont toujours l’explication d’une partie de la vérité Percevoir ≠ concevoir :

éphémère alors que le bonheur est de longue durée Bonheur : heur= la circonstance, bonheur= bonne circonstance (Descartes, Lettre à Elizabeth) C’est un trait du hasard, de la fortune. Le moment ou la chance nous sourit. Le bonheur dépend des conditions intérieures et extérieures. Le Bonheur, c’est l’état de l’individu qui atteint la plénitude et la coincidence avec lui-meme et avec le monde. Le bonheur est lié au temps : il est censé ne pas être pour le présent : je le pose

suivante : Peut-on rester indifférent et ne subir aucune influence face à la pensée des autres ? Afin de répondre à ces questions nous nous interrogerons sur les origines de ce qui constitue l’éducation pour ensuite nous demander si finalement la vérité est accessible et donc par conséquent, s’il est possible de ne pas être dans le mensonge. Enfin nous étudierons la situation de L’homme, l’éducation et la société. I. Les Origines de ce qui constitue l’éducation. Lorsqu’un homme souhaite éduquer