Laffaire Dreyfus Dreyfusards Et Antidreyfusards

1er temps : fiche de cours à recopier dans son cahierIII / LIBERTÉ OU CONTRÔLE DE L’INFORMATION : UN DÉBAT POLITIQUE FONDAMENTAL 1 / L’INFORMATION DÉPENDANTE DE L’OPINION ? L’AFFAIRE DREYFUS ET LA PRESSE* rappel du déroulement de l’Affaire (1894-1906)Alfred Dreyfus est un français, capitaine dans l’armée française. Il est d’origine juive et alsacienne, ce qui en fait un suspect idéal quand surgit une affaire d’espionnage au profit de l’Allemagne (des documents importants sont fournis à l’armée allemande)

Sommaire : La France avant l’Affaire Dreyfus L’Affaire Dreyfus Les conséquences de l’Affaire Dreyfus Alfred Dreyfus Qui était Alfred Dreyfus ? Comment était la vie en France? Alfred Dreyfus Alfred Dreyfus est né 1859, à Mulhouse, en Alsace. Alfred Dreyfus est d’origine juive, il obtient la nationalité française en 1871, suite une demande de son père. Il meurt à Paris en 1935 Alfred Dreyfus Ses études et sa carrière Il obtient son bac en 1876

EstherCuny ClarisseL’affaire Dreyfus vieille de plus d’un siècle a fait couler beaucoup d’encre. A l’origine une simple affaire militaire et judiciaire, le scandale Dreyfus entraîne une des plus grave crise politique de la Troisième République. En effet, depuis la défaite de 1871 face à la Prusse, il règne en France un “esprit de revanche” de plus l'Alsace est allemande depuis 1871 .Dans ce contexte, marqué par un antisémitisme croissant, la culpabilité de Dreyfus

Nom : GUILLAUME-TETELBOM Prénom : NathanClasse : 1ére CDM J’accuse« La culpabilité de Dreyfus, ou bien l'infamie de l'état-major : voilà, dans quel dilemme imbécile on a enfermé ces officiers ». Cette citation de l’auteur Roger Martin du Gard expose parfaitement l’état de l’affaire Dreyfus au moment de la publication du texte soumis à notre étude, « J’accuse…! » d’Émile Zola.Cet article de presse, publié le 13 janvier 1898 dans les quatre-vingts

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le