Lan 2440 Mercier

l’Éducation nationale es programmes des langues vivantes de l’école primaire, du collège et du lycée (voies générale et professionnelle) incluent l’arabe. L’ensemble de ces programmes prend largement en compte la réalité diglossique de cette langue. La lan- L gue enseignée prioritairement est celle de la communication commune à l'ensemble du monde arabe. Il s'agit de l'arabe littéral (dit aussi standard ou classique), lié essentiellement à l’écrit. Mais une place importante est faite à la langue

2040 2320 2550 2040 2320 2320 2550 2550 2550 2550 2550 2550 2550 2550 2550 2400 2400 2410 2410 2410 2430 2430 2400 2410 2410 2410 2430 2430 2410 2430 2430 2430 2440 2430 2430 2440 2440 2440 2440 2440 2400 2410 2410 2410 2440 2440 2410 2430 2430 2440 2440 2440 2430 2450 2450 2440 2450 2450 2430 2440 2440 2450 2450 2440 2440 2450 2450 2440 2450 2450 2450 Max. 700 950 1520 2000 2100 2500 2960 1770 1910 2130 2220 2400 2400 2570 2040 2220 2400 2400 2570 2750 2400 2570 2570 2750 2750 2750 2750 2750

avant le XIe siècle. Bull. archéol. de l'Association bretonne III (1851), 68, 160. 2255. A. DE LA BORDERIE, Une question d'orthographe. Rev. celtique V (1881-83), 470-473. 2256. Ch. DE LA LANDE DE CALAN, Mélanges historiques XXIV. Le sens des mots Loc, Lan et Plou. Rev. de Bretagne XLII (1909), 201-206. 2257. R. LARGILLIÈRE, Les Minihys. Mém. de la Soc. d'hist. et d'Archéol. de Bretagne 8e année (1927), 183-216. 2258. R. LARGILLIÈRE, Les noms de lieux en Bretagne à propos d'un ouvrage récent. Rev. celtique