Langue

Peut-on faire l’hypothèse d’une langue naturelle ? Introduction : Le but du langage par l’intermédiaire de la langue est de communiquer entre les hommes. Il a donc un but social. Grâce à la parole, les hommes ont des échanges de différentes natures. Le langage est garant de vie sur Terre car vivre en communauté garantit la vie, puisque les hommes ont un besoin vital de communiquer. Et même s’il existe une multiplicité de langues, les hommes sont capables de communiquer entre eux. Alors pourquoi

CONTACT DE LANGUES EN MILIEU SCOLAIRE L’alternance codique en situation de classe : quelles stratégies ? Stella CAMBRONE Fort-de-France, Décembre 2004 1 La Martinique connaît, de par son histoire, une situation sociolinguistique bien particulière. Deux langues rythment la vie des locuteurs au quotidien : le français, langue officielle et langue de promotion sociale ; et le créole à base lexicale française1. Ce dernier a fait l’objet de nombreuses recherches dans divers domaines : de

LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (TECHNIQUES DE CLASSE) [MASTER FLE 1, UNIVERSITÉ STENDHAL, GRENOBLE 3] [2009-2010] Geetanjali SHRIVASTAVA La Place de la Littérature en Didactique du FLE [SESSION 2] N°d’étudiant : 20832816 Page 1 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec

Avantage immédiat d'une langue unique : elle facilite la communication universelle. On doit donc se demander si la langue n'est rien d'autre qu'un outil de communication. Première piste de recherche : l’aspect pratique du langage D’un point de vue strictement communicationnel, le langage constitue un système arbitraire de signes destinés à la compréhension mutuelle entre interlocuteurs. Un signe constitue un lien entre un signifiant (le mot « vache » par exemple) et un signifié (l’idée de la

TICE et didactique des langues – Repères dans une classe de FLE Ileana-Mădălina Roşca, Carmina-Maria Bănică-Colegiul Naţional Vlaicu Vodă, Curtea de Argeş TICE,enseignement, FLE L’intégration systématique des TICE dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères est devenue une nécessité, vu que les nouvelles technologies jouent un rôle essentiel dans le processus d’enseignement moderne. L'utilisation des TICE procure de nouvelles alternatives à l'enseignement / apprentissage

LA LANGUE GRECQUE Le grec (Ελληνικά en grec) est une langue indo-européenne de la famille hellénique, dernière famille. Par le passé cependant, le grec, dans ses différentes variantes géographiques et historiques, a évolué durant plus de trois millénaires. Durant cette période la langue a connu au moins quatre grandes dénominations : le grec ancien (800-300 Av. J.C.), le koinè (300 Av. J.C.), le grec médiéval (330-1453 Ap. J.C.) et le grec moderne (1453-Nos jours), chacune de ces étapes comprenant

d'article partitif 'du' (de quantité non définie). Par exemple : Je vois des oiseaux / Ich sehe Vögel. Je mange du fromage / Ich esse Käse   II) L'article défini  Il y a une différence par rapport au français quant aux articles définis puisque la langue allemande en a 3 qui correspondent chacun à un genre, le masculin, le neutre et le féminin. Masculin : der Hund le chien Neutre : das Mädchen la jeune fille Féminin : die Frau la femme Voici un tableau récapitulatif de la déclinaison de

Langues et cultures du monde Zone linguistique : zone dans laquelle les langues qui y sont parlées appartiennent à la même famille. L’Eurasie est le zone linguistique que nous allons étudier. L’Eurasie a une histoire ancienne (date du 3ème millénaire), on peu t parler d’une famille linguistique ? (notion centrale) Dans le monde il existe 4000 à 7000 langues. Mais pourquoi les langues sont elles différentes ? Sont-elles issues d’une seule langue ? Mythe de Babel « Pourquoi les hommes sont-ils

Lucile PÉRÈS L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ? | ENCADREMENT : Bernard Lebrun-Grandié, Professeur agrégé, IUFM, Université de Toulouse-Le Mirail Euriell Gobbé-Mévellec, Maître de conférences en espagnol, IUFM Midi-Pyrénées, Université de Toulouse-Le Mirail TRAJET RECHERCHE : Langues – Espagnol MODIFIER MARGE !!!! Sommaire Introduction…....

Sujet 12 : êtes-vous pour ou contre l’apprentissage précoce des langues étrangères Aujourd’hui, avec le développement de la société, la langue étrangère est attachée une grande importance plus que jamais. Elle est un outil qui nous permet à communiquer avec des gens des différentes origines dans le monde entier. Alors se pose une question :’ l’apprentissage précoce des langues étrangères est-elle une bonne idées? » . A mon avis, sa liste des bienfaits est longue dont les principaux seront présentés