Laïcité Problématique

Ethique  Intro : Définition, contexte, questionnement, problématique, plan 1) La laicité dans la société 2) La laicité dans l’enseignement 3) La laicité en EPS Ccl : SUJET : Article 15 charte de la Laicité Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement. Intro : Comme il est écrit dans la déclaration universelle des droits de l’homme, « Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion

COLOSIMO Jean-François, Dieu est américain : de la théodémocratie aux Etats-Unis, Fayard, France, 2006. FROIDEVAUX-METTERIE Camille, Politique et religion aux Etats-Unis, La Découverte, Paris, 2009. Introduction : rappel du programme de 1ère sur la laïcité. Sécularisation : passage pour les membres d’un ordre régulier à la vie séculière, puis passage des biens ecclésiastiques au domaine public ou civil, enfin passage sans réel conflit d’un état ecclésiastique à un état civil. En grec, « laos » signifie

La condamnation de L’Italie pour la présence de crucifix dans les salles de classes (CEDH, 3 novembre 2009, Lautsi c/ Italie, aff. n° 30814/06) Laïcité – symboles religieux – pluralisme scolaire La question de la laïcité et de la liberté de religion est récurrente dans quasiment tous les Etats européens. L’apparition de nouvelles religions et la sécularisation de la société ont souvent conduit les Etats démocratiques occidentaux à redéfinir les contours de ce principe. L’arrêt de la Cour Européenne

(le divorce civil est admis alors que le mariage religieux est indissoluble), le plus souvent indifférentes (réglementation technique, droit des biens, droit des contrats…). Ces divergences confirment la séparation entre le droit et la religion. La laïcité affirmée de la République (art. 1er de la constitution) est à rapprocher de l’égalité de tous les citoyens, « sans distinction de religion » et du respect de « toutes les croyances ». Il ne s’agit plus pour l’État de garantir une religion, érigée

DEHENRY Christine CAP CSI Promo 29 Groupe 86 DOSSIER D'HISTOIRE Thème : LA REPUBLIQUE FRANCAISE Sujet : Les symboles de la République Problématique : En quoi les symboles de la République témoignent-ils des valeurs démocratiques de celle-ci? 2012 – 2013 SOMMAIRE Document 1: Le drapeau Françaispage 2 Sources: www.diplomatie.gov.fr (source site de l'Élysée) Document 2: Le 14 juillet page 3 Sources: www.diplomatie.gov.fr (source site de l'Élysée) Source :http://gallica

II La laïcité au travers de notre société a) L’école et la laïcité «  Vous n’avez a enseigner ce qu’il faut pense. Vous avez à enseigner, à voir et à penser par sois même, à être libre » Romain Rolland Les nombreuses interrogations autour de la question scolaire, qui ont jalonné l’histoire de l’enseignement semblent être comme l’affirme Guy Coq, agrégé de philosophie et membre de la rédaction de la revu esprit et cofondateur «  Un affrontement entre l’église catholique porteuse d’une

PELLISSIER Loic & PATOURAUX Tanguy Terminale ES 1  Thème : Pluralisme des croyances et laïcité  Sujet : Front National et Laïcité  Problématique : Comment le FN instrumentalise le principe de laïcité pour porter atteinte à certaines  minorités ?      SOURCES    M.G. ​ Mantes­la­Ville : pas de gymnase pour l’Aïd  des musulmans​ . Le Parisien, publié le 21  Septembre 2015.  <http://www.leparisien.fr/mantes­la­ville­78200/m antes­la­ville­pas­de­gymnase­pour­l­aid­des­mu sulmans­21­09­2015­5113595.php> 

droits sociaux aux ouvriers ou l'émancipation juridique des femmes. Le quotidien des Français en a été bouleversé. La République montre ainsi sa capacité d'adaptation, même si ces mutations ne se sont pas opérées sans divisions ni contestations. - problématique : Comment la République s’est-elle adaptée aux évolutions sociales et culturelles qu’a connues la France depuis la fin du XIXe siècle ? - annonce du plan : Nous verrons d’abord l’adaptation de la République face aux changements des structures

bouleversements qu’elle connaît par la suite amène la République à s’y adapter en intégrant progressivement certaines catégories sociales auparavant marginalisées. Problématique : Comment la République s’est-elle adaptée aux évolutions sociales afin d’intégrer l’ensemble des Français ? I/ La laïcité, fondement essentiel de la République Du Moyen-âge jusqu'à la Révolution, la France est intimement liée à la religion catholique et son souverain, le "Roi très chrétien"

Introduction : Le parti radical est créé en 1901 pour : fédérer tous les éléments du courant radical soutenir le ministère Waldeck-Rousseau préparer les élections de 1902 Ce parti reste longtemps au pouvoir, marque la vie politique française problématique : soutien social que reçut ce parti ? Liens entretenus ac les classes moyennes, ossature de la société fr ? Définition des classes moyennes : « couche sociale nouvelle » Gambetta, 1872 en quoi le parti radical reflète-t-il l'idéologie des cl