Le Cabinet Des Antiques Balzac Analyse

son dynamisme et la découverte des nouveaux mondes (Afrique, Inde, Amérique) contribue à l'enrichir. La mobilité retrouvée des hommes permet l'influence italienne et la diffusion des valeurs del' Humanisme, à savoir : • • • le retour aux textes antiques grecs et latins, en entier et dans la langue originale ; la vulgarisation de la philosophie néo-platonicienne ; l'exaltation des capacités de l'Homme considéré comme un résumé du monde et apte à le dominer, aussi bien qu'à comprendre Dieu par sa

Toscan, qui emploie lui le terme de Rinascita, pour caractériser des temps modernes. Epoque qui a conscience d’elle-même. Première époque qui divise le passé non en fonction de Dieu, mais en fonction des réalisations humaines. « Renaissance » : Balzac – 1820, Michelet – 1855, Burckhardt – Ruskin La Renaissance est donc le passage de la représentation médiévale d’un monde centré sur Dieu, à une conception anthropocentrique du monde. Découverte de l’homme à qui est octroyée une nouvelle dignité :

pourquoi il est admis que l’on place une majuscule au début des noms communs d’animaux. « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes. »3 Il use de la fiction, du récit d’une anecdote plus ou moins développé. Cet aspect nous offrira prise pour des analyses textuelles que vous avez pratiquées sur d’autres genres. Enfin il possède une visée didactique, il apporte une leçon, qu’elle soit explicite ou non. Cette morale peut alors être placée avant le récit (on parle savamment de promythium) ou après (et

dont il perd le premier manuscrit dans la Retraite de Russie, et Rome, Naples et Florence, journal de sensations plut�t que guide touristique. En 1819, son chagrin d'amour pour Matilde Dembowski lui fait �crire un trait�, De l'amour, tentative d�analyse du sentiment amoureux, paru en 1822, dont � peine quarante exemplaires seront vendus. C'est � partir de 1827, � l'�ge de quarante-quatre ans, qu'il se lance dans le roman, avec Armance, mal compris de ses contemporains ; puis c'est Le Rouge et le

publia : _________________________________________________________________________________ ‘’Les murs de Troie, ou L’origine du burlesque’’ (1653) Poème Tout en faisant une théorie du genre du burlesque, les auteurs raillaient avec verve les épopées antiques. Commentaire Issue d'un amusement de jeunesse, à la facture souvent grossière, l’œuvre entamait néanmoins une critique de l'Antiquité plus radicale qu'il ne semblait en se plaçant dans une perspective chrétienne, à une époque où la querelle sur

____________________________________________________________ _____________________ ‘’Les murs de Troie, ou L’origine du burlesque’’ (1653) Poème Tout en faisant une théorie du genre du burlesque, les auteurs raillaient avec verve les épopées antiques. Commentaire Issue d'un amusement de jeunesse, à la facture souvent grossière, l’œuvre entamait néanmoins une critique de l'Antiquité plus radicale qu'il ne semblait en se plaçant dans une perspective chrétienne, à une époque où la querelle

l’impression de former un tout. V. La conclusion Elle comporte deux parties formant un seul paragraphe de six à dix lignes. a) Le bilan Dans le bilan, on récapitule les qualités propres au texte étudié, en résumant très brièvement ce qui a été analysé dans le développement. b) L’« ouverture » sur d’autres textes Pour ce qui est de l’ouverture, on établira des rapports d’opposition ou de ressemblance avec d’autres textes, d’autres auteurs ou d’autres mouvements littéraires. Quand il s’agit

| | | | |Drame | | | | | | 3e heure de cours : Analyse d’extraits (1ère partie) ▪ Distribution, à chaque élève, du tableau construit en classe au cours précédant. ▪ Garder les groupes tels qu’ils étaient formés pour la 1ère activité. Distribuer un extrait de texte sans aucune référence et

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé

: « la crime », « l’espace féminine », « la publicité », et ce qui m’a intéressé le plus c’était « le shopping ». On a regardé d’un point de vue socilologique la transformation des villes avec l’apparition des centres du shopping et ensuite on a analysé des textes concernant ce sujet. L’un des textes était Au Bonheur des Dames de Zola et il m’a captivé tout de suite avec sa modernité, son styile qui est à la fois naturaliste et symboliste et avec le sujet principal : la ruine des femmes à cause de