Le Chat Et Le Rat Analyse

avril, le docteur Bernard Rieux sortit de son cabinet et buta sur un rat mort, au milieu du palier. Sur le moment, il écarta la bête sans y prendre garde et descendit l’escalier. Mais, arrivé dans la rue, la pensée lui vint que ce rat n’était pas à sa place et il retourna sur ses pas pour avertir le concierge. Devant la réaction du vieux M. Michel, il sentit mieux ce que sa découverte avait d’insolite. La présence de ce rat mort lui avait paru seulement bizarre tandis que, pour le concierge

Analyse (la pagination est celle du “Livre de poche”) Intérêt de l’action Les deux premières parties ont été rédigées par Balzac en 1837 et 1838, la troisième en 1843 . Genre de l'histoire : Parlant d’”Illusions perdues” à la princesse Belgiojoso, Balzac lui écrivit le 2 mars 1843 : «C’est l'oeuvre capitale dans l'oeuvre». C'est en effet un roman d'une importance essentielle, le sommet de “La comédie humaine”, d’abord à cause de sa place dans la vie de Balzac : il a porté “Illusions perdues”

société et les forces culturellement actives de la modernité » et il poursuit « j’aborde dans ce livre le problème des femmes  et des jeunes que je retrouverai dans tous mes travaux ultérieurs ». Tout part, en effet, de sa réflexion sur le cinéma qu’il analyse dans ses liens avec l’anthropologie en insistant sur la participation-identification du spectateur qu’il emprunte pour une large part aux études américaines d’avant-guerre. Mais c’est surtout dans L’esprit du temps qu’il affine sa réflexion sur

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

complot. - Y serai-je avec ton amoureux ? - Ah ! tu voudrais bien le voir ! Mais, tu comprends, une vieille fille comme votre Bette, qui a su garder pendant cinq ans un amoureux, le cache bien… Ainsi, laisse-moi tranquille. Moi, vois-tu, je n’ai ni chat, ni serin, ni chien, ni perroquet ; il faut qu’une vieille bique comme moi ait quelque petite chose à aimer, à tracasser ; eh bien, je me donne un Polonais. - A-t-il des moustaches ? - Longues comme cela, dit la Bette en lui montrant une navette chargée

dans la pièce d’à côté. La seule chose qu’elle ne s’expliquera pas c’est pourquoi il a dit « on va passer des moments pas très rigolos ». Pour l’instant, il continue à remplir son dossier et au détour d’un clic, il parle de faire disséquer et analyser le fœtus à Paris au centre de je-ne-sais-pas-quoi mais elle ne l’écoute plus depuis longtemps. Il lui dit : « J’admire votre sang-froid ». Elle ne répond rien. Elle sort par la petite porte de derrière parce qu’elle ne veut pas retraverser la

Département de Langue et Littérature françaises Textes recueillis par Argyro P RO S CO L L I et Kyriakos F O RA KI S Comité d’organisation Maria PAPADAKI Marie-Christine ANASTASSIADI Argyro PROSCOLLI Kyriakos FORAKIS Mem bres du Perso n nel e nseignant rat tach é à la Sectio n de Langue française et de Li nguistique du Départe me nt d e Langue e t Lit té ratur e françaises Édite urs sc ie ntifique s : A. Prosc olli e t K. Forakis Mise e n page : A. Prosc olli, K. Forakis e t S. Markanto nakis ISBN 978-960-6608-67-4

complot. ― Y serai-je avec ton amoureux ? ― Ah ! tu voudrais bien le voir ! Mais, tu comprends, une vieille fille comme votre Bette qui a su garder pendant cinq ans un amoureux, le cache bien… Ainsi, laisse-nous tranquilles. Moi, vois-tu, je n’ai ni chat, ni serin, ni chien, ni perroquet ; il faut qu’une vieille bique comme moi ait quelque petite chose à aimer, à tracasser ; eh ! bien… je me donne un Polonais. ― A-t-il des moustaches ? ― Longues comme cela, dit la Bette on lui montrant une navette

complot. - Y serai-je avec ton amoureux ? - Ah ! tu voudrais bien le voir ! Mais, tu comprends, une vieille fille comme votre Bette, qui a su garder pendant cinq ans un amoureux, le cache bien… Ainsi, laisse-moi tranquille. Moi, vois-tu, je n’ai ni chat, ni serin, ni chien, ni perroquet ; il faut qu’une vieille bique comme moi ait quelque petite chose à aimer, à tracasser ; eh bien, je me donne un Polonais. - A-t-il des moustaches ? - Longues comme cela, dit la Bette en lui montrant une navette chargée

les spécificités de chacun : le genre de la parabole peut ainsi être reconnu dans le discours religieux, dans le discours romanesque ou dans le discours politique, avec ses différentes visées d’argumentation. Les caractères de l’épique peuvent être analysés dans une Chanson de geste, mais aussi dans un article de L’Équipe, dans une annonce publicitaire ou dans un western… La perspective du discours conduit par ailleurs à faire prendre conscience aux élèves qu’il n’y a pas de texte qui ne soit pris en