Le Chêne Et Le Roseau

Première L Enseignement de littérature – Première L 83 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. un suJet PAs à PAs la FaBle De la Fontaine Le Chêne un jour dit au Roseau :/ « Vous avez bien sujet d’accuser la Nature ;/ Un Roitelet pour vous est un pesant fardeau./ Le moindre vent, qui d’aventure/ Fait rider la face de l’eau,/ Vous oblige à baisser la tête :/ Cependant que mon front, au Caucase pareil,/ Non

Questions sur Les Fables de Jean de La Fontaine :Question 1 : Il est légitime de diviser en trois le recueil des Fables pour des raisons structurales. En effet, la première partie du recueil ( livres I-IV ) contient les fables les plus connues de La Fontaine avec comme but de donner une moral et une critique sur la société de son époque et ce de manière indirecte. La Fontaine utilise dans cette première partie les animaux pour amuser, divertir sans subir des

COMÉDIE-FRANÇAISE FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE LOUP ET LE CHIEN" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE LOUP ET L'AGNEAU" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LA JEUNE VEUVE" FABLES : LECTURE ANALYTIQUE DE LA FABLE "LE CHÊNE ET LE ROSEAU" FABLES : LA FONCTION DES FABLES MÉTHODE : LES REGISTRES FABLES : L'APOLOGUE FABLES : LE CLASSICISME FABLES : LES MODÈLES ET LES SOURCES DE LA FONTAINE FABLES : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE DE LA FONTAINE FABLES : LE BESTIAIRE FABLES : LES CONTRÔLES

directement. Dans une seconde préface en vers à l’ intention du Dauphin, Jean de La Fontaine écrit «Tout parle en mon ouvrage, même les poisons ». On comprend bien ici, que dans ses fables tous les animaux parlent et même les plantes comme dans « Le Chêne et le Roseau ». Toute cette mise en scène du monde animal fait plaisir aux plus jeunes enfants. Parfois, les animaux sont même habillés et ressemblent à des humains. Tout ceci est en rapport avec l’univers de l’enfance. Dés leur plus jeune âge, à l’école

sauvages Qui pendent sur tes eaux ! Qu’il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe, Dans les bruits de tes bords par tes bords répétés, Dans l’astre au front d’argent qui blanchit ta surface De ses molles clartés ! Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire, Que les parfums légers de ton air embaumé, Que tout ce qu’on entend, l’on voit et l’on respire, Tout dise : « Ils ont aimé ! » Alphonse de Lamartine, Méditations poétiques Soleils couchants Le soleil s'est couché ce soir

préférable de faire lire à son élève, son fils ou sa fille. On peut donc voir qu’une fable telle que « La Cigale et La Fourmi » de Jean de la fontaine est bien plus adaptée pour un public d’enfants de 7 ans, tandis que un apologue comme « Le Chêne et le Roseau» de Jean Anouilh nécessitent plus de maturité et de réflexion. En effet cette dernière fable est violente et donne une vision négative du monde car le lecteur ne sais pas si c’est mieux d’être mort ou d’être lâche. Cette vision négative n’est

mémoire du lecteur : des genres variés sont ainsi proposés tels que l'apologue comme les fables avec leurs animaux, leurs objets et les végétaux même qui se conduisent comme des hommes et ces fables composent un univers réaliste, la fable « Le Chêne et le Roseau » propose une étude comparée entre ces deux plantes avec de façon allégorique, le fort et le faible qui n'est pas celui que l'on croit, comme Ie conte philosophique où I'auteur veut donner à réflechir par

renforce leur efficacité quand il s’agit de faire passer un message. Par exemple, une fable de la Fontaine va assez directement au but, en étant très structurée puisqu’elle comporte une morale et une histoire qui développe celle-ci. Dans le Chêne et le roseau, on comprend rapidement le message, à savoir qu’il n’est pas toujours utile d’être fort et puissant pour résister à tout et que quelqu’un d’apparence fragile peut aussi bien résister aux épreuves que quelqu’un d’apparence solide. Par conséquent

obséquieux mais en étant inventif : il dupe le roi , retourne une situation en sa faveur et sait à merveille recourir aux marques de respect protocolaire : « Sire», « votre digne moitié » .Le « chétif hôte des bois » s’avère fort rusé (le roseau s’avère plus souple que le chêne , comme dans la fable du même nom).Après que le roi le qualifie de « traitre »v.38, il invente un discours de la reine où elle lui confère le titred’ « ami »v.44.Les courtisans sont eux, sont caractérisés par leur grand conformisme

en vers et plus au goût de ses contemporains. Pour critiquer les défauts des hommes et de sa société, sans craindre la censure, il a personnifié des animaux comme par exemple « Le Loup et l’Agneau » ou des éléments de la nature tels que « le Chêne et le Roseau ». La morale est souvent exprimée soit au début, soit à la fin du poème, mais elle est aussi parfois implicite. Grâce aux procédés stylistiques tels que la versification ou la personnification, l’auteur parvient à divertir ses lecteurs pour