Le Cid Metaphore

lumineuse. IV- Les « phares » de la littérature classique C'est dans le genre théâtral que se manifeste, dans son plus grand éclat, le génie classique. Molière fait de la comédie[pic] un instrument d'analyse de la société et des travers de l'homme. Le Cid de Corneille (1636) est le point de départ pour l'application d'un code théâtral à partir duquel les dramaturges élaboreront les règles qui contribuent à la perfection du genre. La tragédie classique s'inspire essentiellement de l'Antiquité greco-latine

| Que reproche-t-il à Molière ? Il distingue deux genres de comédie. Précisez. Deux grandes pièces du XVIIe CORNEILLE, Le Cid RACINE, Phèdre 1. Le professeur raconte le début de la pièce jusqu’à l’extrait. 2. Lecture et analyse de l’extrait. 3. La suite de la pièce. Pour MOLIERE : une pièce au choix. En 4e, j’étudie « Les Fourberies de Scapin » et je vois les

demandé… ». Le personnage reste passif dans ses attitudes ; ses réactions sont toujours intériorisées. Le personnage est-il encore amoureux ? Le thème de l’oubli (lignes 10 et 39 et le titre) prédomine sur celui de la mémoire (ligne 10). Mais la métaphore finale des « cendres chaudes » (ligne 40) laisse entrevoir un amour qui est en train de s’éteindre. L’amour apparaît donc comme un sentiment «  en creux » Blanche  un personnage qui parle : 4 occurrences de verbes de parole (« explique »

littéraires françaisesIl s'inspire de sources différentes.Françaises : Il apprécie Corneille parce qu'il a su résister aux règles classiques et parce qu'il est nourri d'Antiquités et d'Espagne comme c'est le cas pour le Cid. Le sous-titre de Hernani rappelle le Cid (L'Honneur Castillan). Le nom de Cid est employé deux fois dans la pièce  aux vers 237 et 1135. Hugo utilise le dilemme cornélien à deux reprises (vers 391, 1229). Sources littéraires espagnolesLors de son séjour en Espagne, il s'intéresse à la littérature

A allégorie ■ On appelle allégorie un tableau, une histoire, un objet qui représentent une idée. L’allégorie est donc une métaphore d’un genre particulier. En effet, elle offre une image à la fois unitaire et détaillée de l’idée qu’elle représente. Ce trait la distingue du symbole et l’apparente à une 3 © rue des écoles, 2012 alliance… métaphore filée. La jeune fille aux yeux bandés et tenant à la main une balance est ainsi une allégorie de la justice. On voit que l’image réunit

passions qu'il conçoit. Il s'echauffe, il s'emporte, il se flatte, il s'offence et se passionne jusqu'à sortir de luy même pour entrer dans les sentiments des personnes qu'il represente » (Du Bois 1807 : 9). D'Aucour, pour sa part, fait appel à des métaphores physiologiques pour rendre compte de la nature particulière de la transmission des passions, de l'auteur à l'acteur-personnage et au spectateur : « Toucher l'âme, attendrir, imprimer le cœur » (d'Aucour 1807 : 52). Bossuet (1694) reprendra les mêmes

tragique lorsqu’il y a équivalence de motif. La mort apparaît bien souvent comme la seule échappatoire. Ex 1 : Rodrigue dans le Cid, est un personnage emblématique du conflit tragique. En effet, il doit choisir entre perdre sa fiancé Chimène ou jeter le déshonneur sur sa famille. Le fils de Don Diegue fait l’expérience du conflit intérieur à la scène 6 de l’acte 1  Le Cid. Acte I scène 6 Que je sens de rudes combats ! Contre mon propre honneur mon amour s'intéresse : Il faut venger un père, et

Il insiste aussi sur les différences entre les êtres, les sentiments et les situations. C'est un style plein de diversité et de contradictions. Il manifeste, en littérature, le goût des antithèses, des décalages, des hyperboles, et surtout des métaphores qui relient des univers différents. * Pierre Corneille * Sa biographie et ses œuvres : Pierre Corneille est né à Rouen le 6 juin 1606. Son père était maître des eaux et forêts et sa mère, fille d'un avocat. Aîné de cinq frères et

indicateurs spatiaux. Vous n’oublierez pas de caractériser les lieux que vous décrirez en utilisant des adjectifs et des propositions subordonnées relatives. Pour rendre votre description subjective et personnelle, vous pourrez recourir à des images (métaphores, comparaisons). Votre travail ne dépassera pas une page ; le brouillon sera joint à la copie. S8 : Gustave Flaubert, « l’homme-plume » (fin) (1 heure) Objectif : Appréhender l’écrivain à travers sa correspondance Supports : - document photocopié

disant toujours un peu plus que le précédent), soit descendante (mot disant toujours un peu moins que le précédent). La gradation est habituellement constituée d’au moins trois termes. Exemples : «  Va, cours, vole et nous venge ! » – Corneille, le Cid « Un souffle, une ombre, un rien, tout lui donnait la fièvre. » – La Fontaine Hyperbole Il s’agit d’exagération des faits, d’une idée, afin de frapper le lecteur. Exemples : « Les Français ont frappé avec cœur et force. / Les païens sont morts