Le Cid Oxymore

 Le Cid, acte I, scène 6, 1637, Pierre Corneille, « Les stances du Cid » Intro : Le Cid est l’une des plus connues et des plus belles pièces du répertoire français en raison de son succès incroyable lors de sa mise en scène en 1637. Mais également en raison de la fameuse quenelle du Cid qu’elle a occasionnée. LECTURE La versification met en valeur les mots qui sont à la rime car ils font écho et sont les plus importants. Ce texte est un monologue écrit sous forme

_______________________________________________________                                                   * CHIASME Le chiasme associe deux à deux des termes dans une construction croisée (ABBA).  ex : "Vous êtes aujourd'hui ce qu'autrefois je fus." (Corneille, Le Cid) ____________________________________________________________ _______________ * ENUMERATION Série plus ou moins longue de mots ou groupes de mots de même nature grammaticale. ex : ____________________________________________________________

cet empire… » (Le Cid) Antiphrase : consiste à exprimer une idée par son contraire (l’ironie est une antiphrase). Ex : « Ah bah bravo, t’es fort toi ! » (pour reprocher une maladresse par exemple) Ironie : affirmer le contraire de ce que l’on veut faire entendre. (l’ironie est une antiphrase) Antithèse : rapprochement dans une même phrase de deux pensées/mots opposés pour faire ressortir le contraste. Ex : « Ton bras est invaincu mais non plus invincible. » (Le Cid) Oxymore : même principe

Le premier extrait est tiré de Le Cid ( acte III, scène4) écrit par Pierre Corneille en 1637,le second extrait issu de Ruy Blas ( ActeV,scèneIV) de Victor Hugo en 1838. Pour finir, le troisième extrait de la pièce de théâtre Les Justes (Acte III) d’Albert Camus écrit en 1949. Nous allons étudier en quoi ces scènes d’amour sont pathétiques. Dans ces trois pièces de théâtres les auteurs ont introduit une scène d’amour à résonnance pathétique. Dans le Cid, Don Rodrigue ayant assassiné le père

Commentaire composé sur le Cid, acte I, scène 6. INTRODUCTION C’est de la comédie « Jeunesses du Cid », de Guillem de Castro, que Pierre Corneille s’inspire pour écrire la tragi-comédie pathétique « Le Cid », où il retrace l’histoire de Rodrigue, un seigneur qui a amassé des grands succès. Dans la scène 5 de l’Acte I, le père du Cid demande à son fils de le venger de l’offense que le père de son amoureuse, Chimène, lui a fait en lui donnant un soufflet. Dans ce monologue consacré à l’expression

Le Cid, Pierre Corneille La biographie de Pierre Corneille Pierre Corneille est un dramaturge et un poète du XVIIe siècle. 6 juin 1606 à Rouen, au Nord de la France issu d'une famille de bourgeois et est l'aîné d'une famille de 8 enfants, dont 2 morts prématurément. Il fait des études de droit et prête serment comme avocat le 18 juin 1624, à l'âge de 18 ans. C'est en 1629, après des échecs sentimentaux, qu'il commence à écrire. Il s'attaque à la poésie , puis au théâtre. En 1637, un an avant

dit. À la différence de l'euphémisme qui est employé pour parler d'un référent désagréable sans utiliser le terme exact, la litote renforce l'information. « Il n’est pas laid. » pour dire « Il est beau. » « Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid). Figures d’opposition Antiphrase C'est sous-entendre le contraire de ce que signifie une phrase énoncée. L'ironie repose souvent sur l'antiphrase. « Quel temps magnifique ! » (pour dire « Cette pluie m'agace. ») Antithèse Une antithèse

Commentaire sur le Cid Pour commencer, nous allons voir comment l’auteur exprime le dilemme. Par la suite, nous allons analyser les différents choix de Rodrigues. Nous pouvons observer un parallélisme syntaxique : « Misérable vengeur […] et mon âme abattue » (v. 3. 4). L’auteur souligne les deux options qui s’offrent à lui et qui le présentent soit comme actif soit comme passif. De plus, un chiasme est présent dans la suite

moitié du XVIIe siècle est souvent méconnue des élèves qui ne retiennent du Le Cid 69 Grand Siècle que la figure de Louis XIV. Ce travail sera l’occasion, en interdisciplinarité avec le professeur d’histoire, de donner des repères historiques aux élèves et d’ouvrir sur une autre interprétation de la pièce. Quels points communs pouvez-vous établir entre la situation politique de la France en 1637 et l’intrigue du Cid ? ■ Support → Acte IV, scène 3 (v. 1267-1339). La séance a pour but d’étudier

bateau ivre 3coupe 3 césure 3 coupe 3 Chiasme : figure de construction : reprise en sens inverse de mots qui se correspondent sur un plan grammatical, phonique ou sémantique (A+B / B+A) Vous êtes aujourd'hui/ce qu'autrefois je fus, Corneille, Le Cid Diérèse : deux voyelles que l'on entend distinctement : uni/on Où l’ange invi olé se mêle au sphinx antique Baudelaire, Avec ses vêtements ondoyants et nacrés... Enjambement: se dit lorsqu'une phrase se poursuit d'un vers sur l'autre sans pause