Le Cid Registre

aujourd’hui » (v. 211). Outre ces vers qui rappellent régulièrement le tragique des heures qui viennent, l’oracle consulté par Camille et le songe que celle-ci fait constituent d’autres éléments d’inquiétude. Les registres ● Étudier ce qui, dans les paroles de Sabine, puis de Camille, appartient au registre pathétique (vocabulaire, images, procédés oratoires…). Pour mémoire, le pathétique exprime les souffrances tant physiques que morales. Chez Sabine, ce pathétique s’exprime par le vocabulaire des larmes (v

excommuniés.  Dans ce siècle dominé par le classicisme, la distinction entre les genres théâtraux est nette : latragédie et la comédie ont des caractéristiques propres, qu'un auteur se doit de respecter (il existe cependant quelques formes « mêlées » : Le Cid, de Corneille, est ainsi une tragicomédie).  Même si la tragédie est le genre « noble » par excellence, Molière défendra avec beaucoup d'ardeur la comédie, et en exploitera toutes les ressources : de la farce à la « grande comédie », c'est-à-dire des

Acquérir tragédie et la comédie dans leur évolution ;  Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; •  • Apprendre à commenter un texte théâtral ;  la notion de genre (tragédie et comédie) de • Distinguer celle de registre (comique et tragique).  groupement de textes comiques • Un  groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation

une Vanité. SEQUENCE 2 : GENRE THEÂTRAL OBJET D’ETUDE : LE THEÂTRE, TEXTE ET REPRESENTATION PROBLEMATIQUE : Evolution du genre théâtral aux XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles : respect ou refus des règles classiques ? PERSPECTIVES : genres et registres / histoire littéraire et culturelle. ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : Racine, Phèdre (1677) Phèdre, un modèle du théâtre classique ? Phèdre sur scène : réflexions et interprétations scéniques Textes étudiés en lecture analytique : 1/ Acte

spectateur et de lecteur. Proposition de correction de la dissertation Que faut-il penser de l'affirmation de Molière et de la réponse, plus de deux siècles après, d'Henry de Montherlant ? Tous les deux auteurs de talent, bien que dans des registres différents, ont une conception radicalement opposée quant à la représentation ou la lecture d'une œuvre. Il ne faut cependant pas perdre de vue que, nés à des époques différentes, l'affirmation de l'un et la réponse de l'autre peuvent parfaitement

devins par la suite historien du roi tout en conservant son côté artistique lorsqu'il avait besoin d'être réquisitionné. La tragédie Andromaque est le plus touchant modèle de tendresse maternelle et de piété conjugale. Son succès rappela celui du Cid par l’exagération des éloges comme par la violence des critiques; c’est de toutes les tragédies de Racine celle qui produit le plus d’effet au théâtre par l’énergie et la vérité des passions et une continuelle alternative de crainte et d’espérance,

XVIIème siècleTrès inspirés des auteurs antiques, Molière s’inspire de La Marmite de Plaute en écrivant l’Avare, et Racine du mythe d’Euripide afin d’inventer sa célèbre Phèdre. Tandis que Corneille s’inspire de la littérature hispanique pour écrire le Cid. En outre, on peut retrouver le principe de Catharsis Antique dans les pièces tragiques.Catharsis: purgation des passions en les illustrant symboliquement Exemple: Phèdre de RacineLe théâtre au XVIIème siècleLa tragédie classique:Le théâtre classique

littéraire en restituant la tragédie et la comédie dans leur évolution ; Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; • • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). • Un groupement de textes comiques • Un groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence

règles gênent parfois les auteurs. Corneille s’est rebellé contre l’unité d’action , surtout dans sa période baroque. Il préfère les pièces « implexes » , c-à-d avec de nombreuses péripéties. L’unité de temps lui pose aussi problème. En 24h , dans le Cid , il faut que Rodrigue mène deux duels , qu’il repousse les Maures avec son armée , tout en conversant avec son père , son roi , son amante… « Journée d’enfer » , comme l’a écrit Michel Viegnes. Molière aussi se rebiffe : « Je voudrais bien savoir

DES ESCLAVES DE MARIVAUX : CONTRÔLE DE LECTURE LORENZACCIO D'ALFRED DE MUSSET : UN SITE COMPLET... LORENZACCIO : LECTURE ANALYTIQUE DE LA SCÈNE IV, 11 (LE MEURTRE DU DUC) BAUDELAIRE : "ENIVREZ-VOUS" (LECTURE ANALYTIQUE) BAUDELAIRE : "L'ETRANGER" LE CID : CONTRÔLE DE LECTURE QUIZ : LES FIGURES DE STYLE QUELQUES SITES POUR SE CULTIVER SANS DOULEUR STRESSÉ(E) ? PAROLES : "LA GRASSE MATINÉE" DOM JUAN : LA CONSTRUCTION DE LA PIÈCE PAROLES : "BARBARA" PAROLES : "PATER NOSTER" BAUDELAIRE : "LES FENÊTRES"