Le Cinéma Espagnol Pendant Franco

s' avère alors capital pour la réussite de l' immigration. Les nationalités jugées indésirables : D' une manière générale, les responsables souhaitent réduire au maximum la part de la main d' œuvre coloniale et exotique qui avait été utilisé pendant la guerre. Le rendement de ces travailleurs, leur lenteur, leur inadaptation sont mis en cause. A la peur et au mépris parfois raciste qu'inspirent les exotiques peut s' ajouter une raison supplémentaire pour les écarter de la France : la mise en

des colons. L'Algérie connait un afflux important de colons européens essentiellement français et espagnols que l'on appellera plus tard pied-noir. A cette époque, la population européenne de l'Algérie comprend des Français, plus nombreux que le reste de la population européenne, le pays est alors partagé en quatre départements : Oran, Alger, Constantine et plus tard en 1902, le Sahara. Les Espagnols sont très répandus dans le département d'Oran et les Italiens ont principalement occupé le département

Fiche d’Histoire des Arts / GUERNICA Présentation : -Guernica est une huile sur toile réalisée par Pablo Picasso en 1937(livré en juin) sur commande des républicains pour le pavillon Espagnol de l’exposition universelle de Paris de 1937 dédiée au progrès et à la paix. -Elle a été réalisée en un mois/Elle s’adresse au monde. -Suite au bombardement de la ville basque de Guernica le 26 Avril 1937 par 50 bombardiers de la Luftwaffe (ou légion condor) nazie qui larguent 50 tonnes de bombes (1800

13 6. Bibliographiepg. 14-15 1. Introduction Pour mon travail d’approche du monde j’ai choisi comme sujet ‘‘la révolution des œillets de 1974’’ qui s’est déroulée au Portugal. Je vais aussi parler de ce qui s’est passé avant la révolution, pendant et également après. Les conséquences que la révolution a eu sur le. J’ai choisi ce thème car c’était quelque chose que je ne connaissais pas bien et que je voulais approfondir, car cela fait parti de mes racines. De plus, c’est un événement qui

particulier d’art contemporain. Il veut redonner à Paris un rôle important dans les domaines de l’art et de la création. Il imagine un lieu qui soit à la fois « un musée et un centre de création où les arts plastiques voisineraient avec la musique, le cinéma, les livres, la recherche audio-visuelle... » Georges Pompidou (même source). Le projet est lancé en 1969, s’inspirant du MOMA de New-York. Il doit accueillir : ● Le Musée national d'art moderne (MNAM) ● Le Centre de création industrielle (CCI). ●

Tragique Histoire du Docteur Faust de Christopher Marlowe (1594) dont le libellé complet est La Tragique histoire du Docteur Faust, le fameux magicien et maître de l’art ténébreux; comme il se vendit au diable pour un temps marqué, quelles furent, pendant ce temps-là, les étranges aventures dont il fut témoin ou qu’il réalisa et pratiqua lui-même, jusqu’à ce qu’enfin il reçut sa récompense bien méritée. Recueillie surtout de ses propres écrits qu’il a laissés comme un terrible exemple et une utile

contraire ils devaient enseigner leurs visions du monde voire même obliger les autochtones à s'adapter à leurs coutumes. Le terme de colonisation débute au XVème siècle. En effet il est utilisé pour la première fois par les Portugais et les Espagnols. Cette période de la colonisation se propagera et évoluera jusqu'au XIXème siècle. (expansion de l’Europe + partage de l’Afrique et du sous continent indien entre toutes les puissances européennes (milieu du 19eme), La colonisation c'est le

Louis Napoléon Bonaparte fait un coup d’Etat. Le second Empire est établi en 1852 avec à sa tête Napoléon III qui sera empereur jusqu’en 1870. En 1854, a lieu la guerre de Crimée. En 1869, le canal de Suez est inauguré. En 1870, a lieu la guerre franco- prussienne. En 1871, c’est la fin de l’empire, la III° République est proclamée. Une période d’insurrection à Paris qu’on appelle la Commune de Paris a lieu du 18 mars 1871 jusqu’au 22 mai 1871 où ses membres sont exécutés en masse. En 1882, Jules

- Chaque semaine (entre une et deux heures de travail) · Recopier sur un carnet le vocabulaire nouveau en deux colonnes, une pour le français et une pour l'espagnol. L'apprendre. Ensuite recouvrir la colonne espagnol avec une feuille blanche et essayer de réécrire les mots en espagnol. Vérifier et mettre une étoile dans la colonne français pour les mots qui ont une erreur. Les revoir. La semaine suivante, on vérifie (en faisant un nouvel auto-contrôle) si on se souvient parfaitement des mots de

DES DIVERGENCES : Tableaux comparatifs A- 3 dictatures B- Trois régimes totalitaires C- Des limites à ces régimes totalitaires ? III- LES TOTALITARISMES FACE AUX DEMOCRATIES DANS LES ANNEES 1930 : A- Étude de cas : l'arrivée au pouvoir de Franco en Espagne pdt l'E2G B- Des régimes totalitaires fondamentalement expansionnistes Expansionnisme et nationalisme: Communisme et universalisme: C- Les régimes totalitaires préparent la Guerre : Conclusion SUJETS/EVALUATIONS ANNEXES