Le Climat Scolaire

(mère, père) Figure d’attachement alternative : personne qui va combler le rôle parental (éducateur, famille d’accueil) exemple : l’adoption. LE CLIMAT SCOLAIRE : Définitions : le climat scolaire renvoie aux valeurs, attitudes et aux sentiments dominants dans le milieu. Donne une indication du ton des rapports sociaux dans ce milieu. 5 climats : relationnel, éducatif, sécurité, justice, d’appartenance. Rosenthal et Jacobson : Effet pygmalion : Quand on dit à un enfant qu’il est bon ces résultats

La violence en milieu scolaire Cours 2 : I/ Violence juvéniles : enjeux éducatifs C/ Identité et catégorisation sociale D/ Stéréotypes, préjugés et discrimination stéréotype se définit comme une généralisation de certains traits attribués à un groupe social. Le stéréotype est un cliché qui nous conduit à percevoir la réalité à travers un filtre, un privilège des infos, on en supprime d'autre, un stéréotype retient certains traits, l évite un traitement approfondit des infos qui nous

IV-Recommandations…………………………………………………………...………………11 IV-1. Au niveau des élèves………………………………………………………...……………..11 IV-2. Au niveau des parents………………………………………………………..…………….11 IV-3. Au niveau des enseignants…………………………………………………..……………..12 IV-4. Au niveau des établissements scolaires……………………………………..……………..13 Conclusion……………………...…………………………………………………..……………14 Références bibliographiques………………………………………………………...………….15 Introduction Nous sommes interpellés à réfléchir sur la violence dans les écoles un sous ensemble important

personnalité et sur la réussite scolaire, cette violence entre pairs, faite de brutalités physiques et d’humiliations psychologiques, a trop longtemps été passée sous silence, voire tolérée : elle va désormais faire l’objet d’une politique nationale, pour la première fois en France. Devant 350 personnes, représentant l’ensemble de la communauté éducative élargie à ses principaux partenaires, à des praticiens de la pédopsychiatrie et à des membres de la santé scolaire, qui vont participer à des séances

L’objectif de réussite scolaire et d’épanouissement personnel des élèves exige, entre autres, de garantir un climat scolaire paisible, un cadre protecteur et structurant pour tous, respectueux des droits et des devoirs de chacun. Le harcèlement entre élèves, qu’il se produise à l’École ou sur Internet, est une forme de violence, moins visible, qui doit être prise en compte et combattue. Le harcèlement mine, de manière insidieuse et durable, le climat au sein des établissements scolaires, avec des conséquences

viloLa violence scolaire SOMMAIRE : page 1. Introduction............................................................................................3 1.1. Définir la violence scolaire.......................................................................3 1.2. Problématique et enjeux ...........................................................................3 2. Développement.......................................................................................5 2.1. Les formes de

campagne nationale a pour objectif d’accompagner les écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre d’une politique de prévention du harcèlement, conformément au rapport annexé de la loi n°2013-595 d’orientation et de refondation de l’école de la République du 8 juillet 20131. Le harcèlement va à l’encontre des valeurs promues par l’Ecole. En effet, le service public d’éducation « veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction.» « [Il] fait acquérir à tous les

de formation ; c) rechercher la justice, la sécurité et l'équité sociale à travers la bonne gouvernance des ressources allouées à l'éducation, et à travers une politique de réussite pour tous les milieux sociaux. Tel est le fondement d'un climat scolaire et universitaire apaisé où le dialogue se substitue à la violence, les citoyens aux miliciens et le mérite au mercantilisme ; La présente communication sera principalement articulée autour d'un état des lieux assorti de recommandations. Une

Synthèse « Développement de l 'estime de soi et réussite scolaire » Ce document est un texte d'Yves Prêteur, professeur de psychologie du développement et de l'éducation  à l'université de Toulouse. Spécialiste de la question du développement de l'estime de soi et de la réussite scolaire, il nous fait réfléchir sur les liens qui coexistent entre ces deux concepts. Yves Prêteur nous propose dans un premier temps une définition de l'estime de soi et ses différents paramètres, puis souligne les liens

au centre de l’actualité et pas nécessairement pour les bonnes raisons. Au Québec par exemple, l’année 2012 a été marquante en terme de grève et de violence de la part des étudiants avec au cœur du conflit, la gratuité scolaire. Si on recule de quelques années, la réforme scolaire a été aussi au centre d’une tourmente au sein du Ministère de l’Éducation. Le système de notation, entre autres, était la source de cette tempête et à ce jour, un consensus n’a toujours pas été établi. Doit-on abolir les