Le Contexte Historique De La Conference De Berlin

sramble », une sorte de course à l’occupation du continent africain, une compétition internationale entre les puissances pour l’Afrique. Or cette ruée vers l’Afrique engendra certains conflits et parfois la confusion sur le terrain. C’est dans ce contexte qu’entre nobembre 1884 et février 1885, sont invités par l’allemand Otto Von Bismarck les résentants de plisieurs États impliqués dans le projet colonial africain à discuter dans un climat propice aux relations internationales cordiales.

ÉTAT POUVOIR DOMAINE: ART DU VISUEL Titre de l'oeuvre: La Ligne générale Nom de l'artiste: Sergueï Eisenstein Dates de l'artiste: 1898/1948 Nationalité de l'artiste: Estonien Nature de l'oeuvre: Film Lieu: URSS Date/Époque: réalisé en 1929 Contexte historique: URSS communiste, début des kolkoses Mouvement/Courant/Style: Film de propagande DESCRIPTION DE L'OEUVRE: Ce film de 1929 raconte la vie d'une pauvre paysane, Marfa, qui vie dans les kolkoses. Cette paysanne, lutte contre les inégalités

FONCTIONS DE CES DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE ? AXE 1 - Tracer des frontières : approche géopolitique Quels sont les finalités et les usages des frontières politiques ? J1 : Le limes rhénan J2 : Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique J3 : Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée AXE 2 - Les frontières en débat J1 : Reconnaitre la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie J2 :

La chute du Mur de Berlin Plan : Introduction I/ Le contexte en Europe avant la Chute du Mur II/ La nuit du 9 au 10 Novembre 1989 III/ Les conséquences de cet évènement Conclusion Introduction Le Mur de Berlin, édifié en 1961 afin de stopper l’exode des habitants de Berlin Est vers Berlin Ouest a marqué violemment l’Histoire en laissant une trace indélébile dans l’esprit des Berlinois. Pendant plus de 28 ans, ce mur a résisté, malgré les nombreuses contestations du monde alentour. Ce

passionnelle d’amour/haine. sa propre agence basée à Rotterdam et baptisée « Office for Metropolitan Architecture »,OMA. tous les types de construction, de la villa privée (La Villa Dall’Ava à Saint-Cloud, 1991) au building tertiaire (Checkpoint Charlie, Berlin, 1989), du musée (Guggenheim Hermitage, Las Vegas, 2001) au tramway (La Haye, 2004), de l’urinoir (Groningen, Pays-Bas, 1996) au concept store (Prada, Beverly Hills, 2004). 1998 : Prix de l’« Equerre d’argent » récompensant l’audace structurelle

évènement : la chute du mur de Berlin, ouvrage symbole du clivage idéologique et politique de la Guerre froide DANS QUEL CONTEXTE SE TROUVE-T-ON AU MOMENT DE SA CONSTRUCTION ? Au lendemain de la seconde guerre mondiale, la division de l’Europe en deux blocs antagonistes apparaît dès 1947, avec la mise en place du rideau de fer coupant l’Europe en deux du Nord au Sud. Mais c’est à Berlin que se cristallise la tension entre les deux camps. Le mur de Berlin, « mur de la honte » pour les Allemands

de propagande. Population l’acclame. Le traité de Locarno, Provenance : allemande. Service de presse de l’armée allemande qui filme les soldats allemands. Le ton : une pointe d’inquiétude. Question 2 : D'après le reportage et la notice « contexte historique », quand a lieu la remilitarisation de la Rhénanie ? Qui l'a décidée ? Quels traités internationaux sont ainsi violés ? Quand : le 7 mars 1936 par Hitler. Les traités internationaux violés sont le traité de Versailles et Celui de Locarno. Las

La crise de Berlin 1948-1949 Contexte historique: Nous sommes en 1944, le déclin de l’Allemagne se fait ressentir par les puissances alliées. Ces-dernières commencent alors à se questionner quant au sort réservé à l’Allemagne. Dès lors, les premières conférences entre les dirigeants alliés ont lieu. La première conférence concernant l’Allemagne de l’après-guerre est tenue à Londres le 12 septembre 1944 entre les représentants des Etats-Unis, de Grande-Bretagne et de l’Union Soviétique (respectivement

Europe, l’autre sur un autre continent pour changer d'échelle. La carte semble servir lors de la mise en perspective, donc en fin de chapitre. Ici, choix de l'avancer, pour permettre une activité autonomie des élèves. Raconter : les récits historiques Récit du professeur Récit de l’élève. « Il convient de donner une place au récit proprement dit. Tout ne doit pas partir systématiquement du questionnement sur des documents. Le professeur peut raconter lors de son cours : le recours

Tout juste 60 ans après la naissance de la RFA et 20 ans après la chute du Mur de Berlin, le Centre d'Information et de Documentation de l'Ambassade d'Allemagne à Paris (CIDAL) a souhaité vous faire (re-)découvrir cette histoire à la fois complexe et passionnante. Entièrement conçue et réalisée par nos services, l'exposition "La République fédérale d'Allemagne. 60 ans d'histoire" vous propose un chemin pour suivre et comprendre les évolutions de la RFA de 1949 à nos jours. Conception et textes :