Le Diable Au Corps Excipit

justifierez ce propos en l’illustrant puis vous le discuterez si cela vous paraît nécessaire. Ecriture d’invention : « Il s’en est passé des choses pendant le silence ! […] tout ça, pour en arriver encore une fois à ces deux coups de pistolet tirés à la diable, après un petit conciliabule muet entre l’expéditeur et l’encaisseur de mort subite ! » Et si le son était restauré, et les pensées des personnages découvertes ? Imaginez le dialogue entre Langlois et le loup. Que pensent-ils ? Que se disent-ils

A.orales : Poème (sonnet) : Mon rêve familier, Verlaine. P Compétences ciblées : Lire un poème correctement. Repérer les caractéristiques d’un sonnet. Séquence II Lecture méthodique : Extrait 3 : De : « Oluf, le fils brun… A : … vos corps charmants » pp 85-87. Compétences ciblées : Identifier le point de vue adopté dans la narration. Repérer la pause dans le récit. Identifier la description et sa valeur. A.Langue : (Orthographe) L’adjectif qualificatif Compétence ciblée

Eloge du peintre. Pas de plagiat (même mots en introduction et conclusion par exemple). Ne pas imiter Diderot par rapport à sa description (thèse : bonne composition + sujet réaliste d’une vie simple). Ex : Guernica : symbolisme/dislocation des corps. Renoir : joie (couleurs, mouvements, choix de la scène, mélange des classes sociales …) * Lectures complémentaires Le Peintre de la vie moderne Poète de la vie moderne, Baudelaire défend dans ses écrits sur la peinture l’idéal d’un artiste

coaltar (2)et phéniqué (3) et jusqu'au bout noir, avec le billet de retour qui coûte autant à lui tout seul que deux petits pains. (1) Rancy : une ville de la banlieue de Paris (2) Coaltar : goudron (3) Phéniqué : qui contient du phénol , corps soluble dans l’eau , corrosif et toxique, il a une odeur particulière. L.F Céline :Voyage au bout de la nuit ( 1932) Texte 4 Par-dessus les grilles, je les ai vus s’éloigner avec leur civière,ils allaient comme s’étouffer parmi les

de tel auteur, et module ses critères d’évaluation en conséquence. Aucun piège n’est tendu : il suffit de bien lire, d’utiliser ses connaissances afin de discerner les enjeux de l’extrait proposé. Quels enjeux ? À titre d’exemple, reprenons deux excipit de romans célèbres du XIXe siècle. Le candidat sera ainsi invité à découvrir comment Stendhal insiste en 1830 sur l’héroïsation de Julien, figure emblématique d’une jeunesse romantique barrée dans ses rêves et ses ambitions, quand Flaubert, après

jeune nouveauté, Quand la terre et le ciel honoraient ta beauté, La Parque t’a tuée, et cendre tu reposes. Pour obsèques reçois mes larmes et mes pleurs, Ce vase plein de lait, ce panier plein de fleurs, Afin que vif, et mort, ton corps ne soit que roses. S1 LE DEUIL D’ORPHÉE - TEXTE 2 Demain, dès l'aube... Victor HUGO, Les Contemplations, 1856 Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que tu

per aequora vectae, Stirpis Achilleae fastus, juvenemque superbum, Servitio enixae, tulimus, qui deinde secutus Ledaeam Hermionem, Lacedaemoniosque hymenaeos… Ast illum, ereptae magno inflammatus amore Conjugis, et scelerum Furiis agitatus, Orestes Excipit incautum, patriasque obtruncat ad aras ». Voilà, en peu de vers, tout le sujet de cette tragédie. Voilà le lieu de la scène, l’action qui s’y passe, les quatre principaux acteurs, et même leurs caractères, excepté celui d’Hermione dont la jalousie

situation. Voltaire décide d'écrire un traité sur l'intolérance telle qu'elle a pu exister à travers des siècles. Ce passage est l'excipit du livre dans son dernier effort pour convaincre ses lecteurs. Voltaire se met à s'adresser à Dieu donc cet excipit se présente comme une prière à Dieu. Voltaire rédige ce texte comme une prière à Dieu et c'est plutôt une profession de foi déiste. 1-Une prière. 1.1-La forme de la prière. Une prière de manière classique se structure en 3 points :

.............73 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 Le sens caché : la religion de la souffrance ou celle du plaisir ? ...................................106 AU-DELA DE TOUTE THEORIE SUR L’ACTE GRATUIT

Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 2.2 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 2.2.1 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 2.2.2 Le sens caché : la religion de la souffrance ou celle du plaisir ? ...................................106 2.3 AU-DELA DE TOUTE THEORIE