Le Diplome Favorise T Il L Acces A L Emploi

ne se contente pas d'arrêter des comptes exacts. Il conseille les entreprises et favorise leur développement. Gestion, finance, fiscalité, organisation, informatique... tous les rouages de l'entreprise l'intéressent. METIER Nature du travailDe l'écriture au bilan Les prestations de l'expert-comptable varient selon ses clients. Pour des artisans, des commerçants, des médecins, il peut tenir la comptabilité de A à Z ( des écritures comptables au bilan). Pour une PME possédant un service comptable

sociaux = STRATIFICATION SOCIALE liens entre les groupes = vie sociale domination, inégalités, différences société moderne: groupes non étanches: il y a circulation de groupe en groupe = MOBILITE SOCIALE au cours du temps, société évolue donc groupes évoluent et donc relation et hiérarchie aussi ----------> DYNAMIQUE SOCIALE y a t il égalité réelle des citoyens? LA DYNAMIQUE DE LA STRATIFICATION SOCIALE ampleur et nature des inégalités 1.1 Les sociétés modernes sont

L’inflation scolaire, les désillusions de la méritocratie (Seuil, 2006) Présentation et résumé de l’ouvrage Marie Duru-Bellat est une sociologue française spécialiste des questions d’éducation, professeure à l’IEP de Paris et chercheur à l'Observatoire Sociologique du Changement. Elle a également enseigné à l'université de Bourgogne (IREDU). Ses principaux ouvrages ont porté sur les inégalités sociales et les inégalités de sexe au sein de l'éducation et de la socialisation. Elle remet notamment en cause

Émission radiophonique du 16 Novembre 2010 « Du grain à moudre » sur France Culture Qu’est –ce qui empêche les jeunes diplômés issus de l’immigration d’accéder aux postes de responsabilités dans l’entreprise ? Résumé de l'émission avec les passages les plus intéressants http://www.franceculture.com/player?p=reecoute-3343301#reecoute-3343301 Invité(e)s : Yazid SABEG, Commissaire à la diversité et à l'égalité des chances Elisabeth KARAKO, responsable diversité du groupe BNP Paribas

SOCIOPROFESSIONNELLE DES JEUNES p7 A. Analyse des territoires en difficulté 1. Le chômage à son « apogée » 2. Les zones ZUS socialement désavantagé B. Identification des dispositifs de l’emploi 1. Les politiques d’insertion professionnelle 2. Les différents programmes de réinsertion pour les jeunes II. p7 p7 p8 p11 p11 p14 ETUDE EMPIRIQUE, LE CONTEXTE ENVIRONEMENTAL ENGAGE A UNE REFLEXION A. Un territoire paupérisé 1. Des résultats alarmants 2. Quelles solutions à apporter ? p18 p18

Agence Française de Développement document de travail septembre 2011 116 Formation et emploi au Maroc Etat des lieux et recommandations Jean-Christophe Maurin, division Education et Formation professionnelle, AFD Thomas Melonio, département de la Recherche, AFD Département de la Recherche Agence Française de Développement 5 rue Roland Barthes 75012 Paris - France Direction de la Stratégie www.afd.fr Département de la Recherche Avertissement Les avis exprimés ici sont ceux des

social bien identifié. Problématique La jeunesse s’est affirmée depuis les années 50-60, comment et pourquoi ? Y a-t-il aujourd’hui un « malaise des jeunes » ? Qu’est-ce qu’un jeune ? Traditionnellement située entre 15 et 25 ans, la jeunesse correspond à une phase située entre la dépendance de l’enfance et l’indépendance de l’âge adulte. Mais la limite des ’25 ans’ est plus difficile à conserver actuellement (allongement de la durée des études, cherté des logements, etc.). La jeunesse se caractérise

il y a l’expression de la demande : elle est souvent exprimée par le supérieur hiérarchique concerné par le poste à pourvoir. Ça peut être pour un remplacement (départ en retraite, démission…), ou une création de poste. Il faut aussi définir si c’est un besoin structurel ? Il faut donc recourir à un CDI ou si c’est un besoin ponctuel ? Il faut donc recourir à des CDD, de l’intérim. Ensuite, il faut faire un diagnostic de d’opportunité qui permet de vérifier toutes les solutions ayant trait à la productivité

américain S. Kuznets a montré, à partir de l’exemple des États-Unis et du Royaume-Uni, qu’il existait une relation positive entre le développement et la réduction des inégalités. Cependant, depuis le milieu des années 1980, on assiste à un renouveau des inégalités dans les pays développés. On peut donc se demander pourquoi les inégalités au sein des pays développés se maintiennent. Les inégalités se définissent par un accès hiérarchisé entre des individus ou des groupes à certaines ressources

A) La dynamique des inégalités : Qu’est ce qu’une inégalité ? = différence qui se traduit par un désavantage. Ex : les hommes et les femmes sont différents mais cette différence est aussi une inégalité car les femmes n’ont pas les mm facilités d’accès aux emplois que les hommes. 1- Les inégalités économiques (revenu et patrimoine) *Sur le long terme les inégalités de revenus ont diminué. La création d’un impôt sur le revenu, en 1914, en France, n’est pas étrangère à cette évolution