Le Domaine Public Est Il Une Richesse Collective

| | |TD1 de l’action collective à l’organisation | | | | |Objectif : mettre en place les notions d’action collective et d’objectifs| | | |15/09 |Chapitre 1.1 Les objectifs et les contraintes de l’action collective |CE |Pour le 21/09

La pensée pré-classique Section 1. La pensée pré-classique 1.1. Les mercantilistes • Principe fondateur : la richesse dépend de la détention de métaux précieux. • Trois thèses principales de l’intervention de l’Etat – Intervention en matière commerciale : accumuler des excédents commerciaux et affirmation de la doctrine protectionniste – Réguler la population (populisme) – Principe d’opposition entre intérêt de l’Etat et intérêts privés La pensée « bullioniste » espagnole • Luis de

SUJETS D’ÉTUDES + DOMAINE + THÈME DU PROGRAMME + AXES DE RÉFLEXION + CONNAISSANCES MIS EN ŒUVRE 1. LE CONTEXTE DE L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE PROPOSITIONS DETHEMES D’ÉTUDE DOMAINE THÈMES DU PROGRAMME AXES DE REFLEXION CONNAISSANCES MIS EN OEUVRE La comparaison de deux métiers auxquels vous prépare votre formation. Les évolutions d’un métier sur une période donnée. Economique 1-1 Les métiers et le contexte professionnel Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant

interquintile du RDB y est plus faible (3,4 contre 3,8). Avec une socialisation de la richesse créée légèrement moindre qu’en France, la Suède obtient de meilleurs résultats en termes de lutte contre la pauvreté et de réduction des inégalités de RDB. m Question 3 Pour réduire les inégalités, l’État dispose de plusieurs moyens. Il peut d’abord agir sur les inégalités de revenus [résultant de la répartition] primaires [des richesses], en fixant un niveau minimum de salaire, voire en encadrant les rémunérations

économique, au niveau des arbitrages entre secteur marchand et secteur non marchand. III LA RICHESSE NATIONALE Elle est représentée par la somme des valeurs ajoutées des agents économiques producteurs. Il faut enlever de la production totale les consommations intermédiaires pour obtenir la contribution réelle de ces agents à la création de richesses. (VA = Production totale - CI). Mesure de la richesse nationale : Les agrégats PIB (Produit Intérieur Brut) : ensemble des VA dégagées par les

FICHE N°1 : CHAPITRE 1 : LES OBJECTIFS ET LES CONTRAINTES DE L’ACTION COLLECTIVE | I) L’ACTION COLLECTIVE II) LE GROUPE L’individu va appartenir au gré des situations à de nombreux groupes : • De base : Les membres se réunissent pour le plaisir d’être ensemble ; • De travail : Les membres se réunissent pour atteindre un but collectif, travailler ensemble, se concerter... ; • Institutionnel : Les membres d’une classe, d’une famille... ; • Informel : Les membres se réunissent autour d’un projet

approche extériorisante lié à une détermination par des lois tandis que dans la société, il y a un accès à l'intériorité des acteurs en lien avec une liberté des acteurs. Il y a une dimension de généralité des lois de la nature tandis que dans le domaine de la société, il va y avoir une particularité des situations historiques. Il n'y a pas d'action de la nature en tant que tel. Est ce que le comportement est nécessairement lié à des usages sociaux variables d'une société à une autre ? L'esprit

au niveau des arbitrages entre secteur marchand et secteur non marchand. III LA RICHESSE NATIONALE (Manuel p. 34) Elle est représentée par la somme des valeurs ajoutées des agents économiques producteurs. Il faut enlever de la production totale les consommations intermédiaires pour obtenir la contribution réelle de ces agents à la création de richesses. (VA = Production totale - CI). Mesure de la richesse nationale : les agrégats PIB (Produit Intérieur Brut) : ensemble des VA dégagées par

étudiants eux-mêmes. Le programme est découpé en six grandes parties : 1 - Le contexte de l’activité professionnelle 2 - Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales 3 - Les relations sociales dans les organisations 4 - La création de richesse 5 - L’organisation des échanges 6 - La régulation économique Chaque partie est organisée de la façon suivante: - une présentation des objectifs généraux ; - un tableau composé de quatre colonnes : thèmes, axes de réflexion, champ des connaissances

eux-mêmes. Le programme est découpé en six grandes parties : 1 - Le contexte de l’activité professionnelle 2 - Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales 3 - Les relations sociales dans les organisations 4 - La création de richesse 5 - L’organisation des échanges 6 - La régulation économique Chaque partie est organisée de la façon suivante: une présentation des objectifs généraux ; un tableau composé de quatre colonnes : thèmes, axes de réflexion, champ des connaissances