Le Dormeur Du Val De Victor Hugo

Dynamique : intensité, opposition, combat (forces, sons, couleurs) - Parthénon, églises (Schopenhauer) - tempête, orage, volcan, explosion - film américain - concert de hard rock ou même classique - Hugo - peinture : Bacon (expression de forces, tensions) - Vrai - imitation de la nature : - exactitude : - Zeuxis, Dürer, Rubens (Aristote) - jeu d’acteur - trompe-l’œil

en 1971 - cinéma (grand écran) : Star Wars, etc. - Dynamique : intensité, opposition, combat (forces, sons, couleurs) - Parthénon, églises (Schopenhauer) - tempête, orage, volcan, explosion - film américain - concert de hard rock ou même classique - Hugo - peinture : Bacon (expression de forces, tensions) - Vrai - imitation de la nature : - exactitude : - Zeuxis, Dürer, Rubens (Aristote) - jeu d’acteur - trompe-l’œil - effets spéciaux - restituer l’impression : sfumato (Vinci), impressionnisme - vérité

- cinéma (grand écran) : Star Wars, etc. - Dynamique : intensité, opposition, combat (forces, sons, couleurs) - Parthénon, églises (Schopenhauer) - tempête, orage, volcan, explosion - film américain - concert de hard rock ou même classique - Hugo - peinture : Bacon (expression de forces, tensions) - Vrai - imitation de la nature : - exactitude : - Zeuxis, Dürer, Rubens (Aristote) - jeu d’acteur - trompe-l’œil - effets spéciaux - restituer l’impression : sfumato (Vinci), impressionnisme

. . . Les corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½¾ Les annales corrigées Le discours narratif 139 141 ½ ½ ½ ¼ ½ ½ ½ Sujet 1 • Texte d’Arthur Ténor (séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 • Texte de Jean-Bertrand Pontalis (série collège, juin 2007) Sujet 5 • Texte de Jacques Lacarrière (série collège, juin 2007) . .

permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4. ̈ Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus : Texte A : Mme de Lafayette, La princesse de Clèves (1678) Texte B : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris (1831) Texte C : Stendhal, La chartreuse de Parme (1839) Texte D : Alain Robbe-Grillet, La jalousie (1957) Texte A : Mme de Lafayette : La princesse de Clèves (1678) Le duc de Nemours est tombé amoureux de la princesse

modules qui gravitent chacun autour d’une œuvre littéraire, romanesque et dramatique en particulier : Module I : La Boîte à Merveilles d’Ahmed Sefrioui. Module II : La Planète des singes de Pierre Boulle. Module III : Le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo. Module IV : Antigone de Jean Anouilh. Des contenus inhérents à la langue, aux activités orales / Travaux encadrés et à la production écrite figurent également dans cet ouvrage. Nous laissons au professeur le soin de s’en inspirer pour élaborer

de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas, en version abrégée ; Les Misérables de Hugo, en version abrégée ; On ne badine pas avec l’amour de Musset ; Des troubadours à Apollinaire, une

1971 - cinéma (grand écran) : Star Wars, etc. - Dynamique : intensité, opposition, combat (forces, sons, couleurs) - Parthénon, églises (Schopenhauer) - tempête, orage, volcan, exp losion - film américain - concert de hard rock ou même classique - Hugo - peinture : Bacon (expression de forces, tensions) - Vrai - imitat ion de la nature : - exact itude : - Zeu xis, Dürer, Rubens (Aristote) - jeu d ’acteur - tro mpe-l’œil - effets spéciaux - restituer l’impression : sfu mato (Vinci), imp ressionnisme

à caractériser (définir les caractéristiques) d'un objet, d'un lieu ou d'une personne. Souvent, on le reconnaît par ces indices : - l'emploi de l'imparfait (s'il décrit au passé), ou du présent de narration. Exemple, poésie descriptive : Le dormeur du Val de Rimbaud : « Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue / Dort. » Le temps est généralement le présent ou l’imparfait - les verbes d'état : être, sembler, paraître, avoir l'air... - les adjectifs, les groupes de noms, des compléments circonstanciels

rhétorique arriva au collège, Georges Izambard, qui avait vingt et un ans, qui était poète à ses heures, féru de Baudelaire et des poètes parnassiens. Il prit Arthur Rimbaud en affection, lui ouvrit sa bibliothèque et lui fit découvrir notamment Rabelais, Hugo, Banville, encouragea ses essais poétiques qui révélaient une étonnante faculté d’assimilation, une extrême précocité et même une originalité incontestable. Rimbaud connut un heureux printemps, faisant de longues promenades au bois d’amour ou sous