Le Fantastique Selon Todorov

un registre, le registre lyrique, même si bien entendu on ne peut limiter le Romantisme à ce registre. Il s’agit donc, dans cette séquence, d’appréhender le Romantisme en tant que mouvement littéraire et culturel européen, selon les constantes de tout mouvement, et selon les spécificités de celui-ci qui permettent de le distinguer de tout autre mouvement littéraire et culturel. L’étude de ce mouvement s’effectuera en cinq chapitres. Les trois premiers montreront de quelle manière le Romantisme

décennies on assiste à une floraison remarquable au niveau de la littérature francophone, dans divers pays du monde. Nombreux sont les écrivains qui ont choisi d’écrire dans la langue de l’autre. Il s’agit de la langue française, ce" butin de guerre" selon la célèbre expression de Kateb Yacine, qui a favorisé l’émergence de plusieurs littératures dans le monde rassemblées sous l’appellation de « littérature francophone ». Parmi ces littératures, on peut citer la littérature haïtienne et la littérature

essentiellement, à l’instar du cinéma (ou du roman-photo), un art du récit par l’image. Ensuite, parce qu’on ne saurait lui appliquer le qualificatif de genre – au sens, précisément, où l’entend la théorie littéraire. La science-fiction, le polar, le fantastique, le western, la farce, le récit sentimental sont des genres. Ils se définissent par un répertoire de thèmes, de situations, de procédés, et par une tradition indigène qui nous a légué des œuvres de référence (les “ classiques ” du genre). La bande

surréalistes - l'importance du surréalisme sur la création artistique ultérieure : peinture, cinéma… C) Quelques rappels sur les arts plastiques 9) La femme en peinture Objectifs : montrer que le nu est une tradition picturale, et que chaque artiste, selon son esthétique et sa sensibilité, peut, à toutes les époques, s’approprier et se réapproprier ce thème - la tradition picturale du nu : la femme - égérie  Rubens, Suzanne et les vieillards Vénus au miroir de Vélasquez Goya : La maja vestida

forcé (cf. le Congo léopoldiste) ou à l’exploitation des autochtones, au prix de milliers de morts et de la déstructuration des économies locales ; il oublie que ces lignes furent planifiées dans l’objectif d’acheminer, d’une part, les marchandises, selon les seuls intérêts de la métropole, et, d’autre part, les soldats, dans toutes les zones de révolte. Il oublie aussi que la fin de la traite ne fut pour les Occidentaux qu’un prétexte13, parmi bien d’autres (libérer les peuples de leurs « tyrannies

appartenant a l’extreme droite, c’est indirectement le situer dans le prolongement des fascismes et de ´ leurs crimes, le disqualifier moralement et l’exclure du jeu politique democratique’ (Mayer 2002: 26 et 27). INTRODUCTION 17 ´ Ainsi, selon le positionnement ideologique et politique de l’auteur ´ concerne, l’usage de ces notions aura une connotation laudative, neutre ´ ou pejorative, que ce dernier soit un homme politique, un journaliste ou un chercheur en science politique: ‘Des mots

principal, cette synthèse comprend en annexe : -les références bibliographiques consultées, présentes dans le texte sous la forme [Auteur (numéro d’ordre), page]. Texte I) Origine du « genre » 1) Rapport à l'épopée Selon HEGEL (Esthétique), le roman est l' « épopée bourgeoise moderne ». KRISTEVA y voit un « récit post-épique » [(12) p.16]. Le théoricien de cette idée est LUKACS [(2)]. Le rapport de filiation entre l'épopée et le roman est devenu une idée commune :

(r0384641) Langue et littérature (BA2): Latin-Français 1 Informations de base Dubois, J. – Giacomo, M. – Guespin, L. – Marcellesi, C. – Marcellesi, J.-B. – Mével, J.-P. 1973. Dictionnaire de linguistique. Paris: Larousse. Ducrot, O. – Todorov, T. 1972. Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris: Seuil. Riegel, M. – Pellat, J.-C. – Rioul, R. 20094 (19941). Grammaire méthodique du français. Paris: PUF. 1.1 Résumé sommaire Les grammairiens définissent le «nom propre»

règles d’écriture, il serait insensé de ne pas se conformer à ces règles préétablies. Quel serait le danger d’une telle critique ? A quoi mène-t-elle ? Critique qui mène à l’académisme. Critique qui réfrène, qui va brider toute liberté de création. Selon le monde de Michel Tournier « cette critique a priori constitue un crime de lèse-liberté créatrice ». b- Critique a postériori : Elle se veut plus souple, plus subjective que la critique a priori. Il s’agit de théoriser ses impressions personnelles

conduite par François Le Goff 3 invite à d’autres conclusions : le peu de temps accordé par les enseignants à la réécriture et à la verbalisa- tion des procédures, la place même de l’activité d’écriture en fi n de séquence montrent assez nettement, selon lui, l’écart entre les pratiques et les principes théoriques qui sous-tendent les programmes. L’auteur conclut qu’en faisant de l’écriture d’invention un exercice comme les autres, proposé aux ensei- gnants « sans véritable temps de formation »,