Le Fils Du Pauvre Fiche De Lecture

un héritage à ses trois filles, qui doivent reverser leur part à leur mère. x Implicite LIVRE III Fables Résumé Animaux seuls Etres humains seuls Animaux et hommes Morale Le meunier, son fils et l’âne Malherbe raconte à Racan l’histoire d’un meunier parti avec son fils pour vendre son âne à la foire. A chaque fois, il essaye de plaire aux personnes qu’il rencontre, pour finalement n’en faire qu’à sa tête. x1 Explicite Les membres et l’estomac Les membres se révoltent

2 > Thérèse Raquin, Étude générale du roman Introduction A 94 Le narrateur Lecture analytique n°1 : « Les réceptions du jeudi » (ch.IV) Le temps romanesque L’espace romanesque Lecture analytique n°2 : « La mercerie » (ch. I) Les personnages romanesques B C D Chapitre 3 > À quel courant rattacher Thérèse Raquin ? A ..................... 111 Roman réaliste ou naturaliste ? Lecture analytique n°3 : « La vie d’un employé de bureau » (ch.III) B C Thérèse Raquin :

Fiche #1 Titre : L’Étranger Auteur : Albert Camus Maison d’édition : Éditions Gallimard Année de publication : 1942 Nombre de pages : 120 « L’Étranger » d’Albert Camus est un court roman relatant un court épisode de la vie d’un personnage du nom de Meursault habitant dans un petit appartement d’Alger, depuis la perspective de celui-ci. L’indifférence de ce personnage face aux évènements relativement majeurs dont sa vie est bouleversée est réellement ce qui donne à ce roman écrit à la

correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la

littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ........................................................

romanesque longue : en repérer la structure, les grandes thématiques  Problématique de séquence : en quoi le roman d’Emile Zola respecte-t-il les grands principes naturalistes ?  Volume horaire de la séquence : environ 18 heures 30  SEANCE N° 1 : LECTURE ANALYTIQUE N°1 : L’incipit du roman (2 heures) Objectifs : - rappeler les fonctions de l’incipit romanesque - montrer en quoi le roman naturaliste est créateur d’atmosphère Texte d’étude : extrait du premier chapitre « Au bout

Le père Goriot, Balzac : fiche lecture Citations : -Être riche c’est se résoudre à mentir, plier, ramper, se redresser, flatter, dissimuler. -Goriot : « Je vis de leurs plaisirs, je suis heureux à ma manière. » -Rastignac : « Avoir une maîtresse est une position quasi royale, c’est le signe de la puissance ! » -Riches ou pauvres, ils n’ont jamais d’argent pour les nécessités de la vie, tandis qu’ils en trouvent pour leurs caprices. -Vautrin : « Nous avons moins d’infamie sur l’épaule que

Fiche de lecture – Dom Juan      L’auteur : Jean­Baptiste Poquelin, dit Molière (1622­1673)  . Issu d'une famille de marchands  parisiens il  se consacre au théâtre à 21 ans après la rencontre de Madeleine et Joseph Béjart  avec qui il fonde « l'Illustre Théâtre » .  Après la faillite de la troupe, il quitte Paris avec eux et  parcourt les provinces  de la France de 1646 à 1658 en écrivant ses premières petites  comédies. Il rentre à Paris en 1658 et sa carrière d'auteur dramatique commence vraiment avec 

R évisions Introduction Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois

Lettres 4 Sommaire Mode d’emploi 3 La Cousine Bette Fiche n◦ 1 Balzac et son œuvre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Une vie de personnage balzacien ? 8 La place de La Cousine Bette dans l’œuvre de Balzac 13 Fiche n◦ 2 Vue d’ensemble de La Cousine Bette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 L’intrigue 17 La structure de La Cousine Bette 18 Les personnages 20 Fiche n◦ 3 Résumé de La Cousine Bette . . . . . . . . . .