Le Fléau

signification de cette image dans le contexte du roman. Dans votre texte, vous pouvez aussi dire comment vous réagissez à cette image. La peste vue comme « le fléau de Dieu » (« Deuxième partie », p. 130, l. 798). Pour établir la signification contextuelle du cette image, il faut d’abord s’interroger sur la signification du mot «fléau». Un fléau est un instrument agricole utilisé principalement pour battre les céréales pour séparer le blé de la paille. On récupère ensuite les grains et on jette la

traitement quelque peu chimérique, voire mythique puisque le sujet, essence même de l’œuvre, s’inscrit par nature dans le fantastique ; le fléau, en tant que rupture concrète avec l’ordre habituel des choses, devient une véritable intrusion surnaturelle, invraisemblable dans l’ordinaire des habitants : « Le fléau n’est pas à la mesure de l’homme, on se dit donc que le fléau est irréel, c’est un mauvais rêve qui va passer. » (I,4) Qu’on ne s’y trompe pas, relater la peste sur une tonalité fantastique n’est

ces substances. Analysez les conséquences de cette mesure. 2. Il ne se passe pas un jour sans que l’on parle de violence au foyer (violence domestique). Elaborez une réflexion sur ce sujet et analysez les répercussions sociales résultant de ce fléau. Consignes : • Le travail aura un maximum de trois pages tapées à double espace en caractère Times New Roman taille 12. • Un travail considéré achevé comporte une introduction, un développement et une conclusion. • N’oubliez pas que l’emploi

d’inventions, des marques de fabrique, des dessins et modèles, des obtentions végétales ou des droits d’auteur. Lesmarques et produits qui font l’objet d’une contrefaçon sont dits contrefaits et les imitations sont qualifiées de contrefaisantes. Ce fléau s’apprécie pour les ressemblances entre les produits et non pourleurs différences. La contrefaçon est un moyen de tromper les personnes. Parfois, il est très difficile de différencier le produit authentique du produit contrefaisant. Le contrefacteur

les parents, un gâchis pour la jeune fille et un retard dans la question du genre ? Pour répondre à ces préoccupations, nous allons d’abord faire l’état des lieux. Ensuite, nous présenterons les conséquences de ce fléau et enfin, nous montrerons les solutions pour éradiquer ce fléau en milieu scolaire En effet, le milieu scolaire est un lieu d’apprentissage et d’échange entre les apprenants. C’est aussi le temple du savoir ; on y va pour acquérir des connaissances qui permettent à l’enfant de

- www.santepratique.fr/contrefacon.php : site d’informations médicales édité par IDS Santé o « La contrefaçon : un fléau mondial » 26/06/09 - www.lavieeco.com : journal économique o « Mobilisation de l’Europe contre la contrefaçon des médicaments » 27/06/08 - www.tracenews.info/le-fleau-des-industries.htlm : site du groupe Trace News (même groupe que ATT) o « Le fléau des industries pharmaceutiques : la contrefaçon des médicaments » 26/10/08 - www.europa.eu : portail de l’Union Européenne

demain. Tout le monde connaît la famine, c’est un fléau. Demain, il y aura fléau…et j’arrêterai le fléau quand il me plaira. Après tout, je n’ai pas tellement de façons de prouver que je suis libre. On est toujours libre aux dépens de quelqu’un. C’est ennuyeux, mais c’est normal. » Il y a une comparaison entre la famine et le fléau. La famine est un manque total de ressource alimentaire, aboutissant à la mort ou à la souffrance d’une population. Le fléau est une catastrophe, un désastre. Par le fait

présent dans certaines sociétés. Quatre fois sur cinq, un employeur français préfère embaucher un candidat "d'origine hexagonale ancienne" plutôt que son collègue d'origine maghrébine ou noire africaine. Les femmes ne sont pas non plus épargnées par ce fléau qui doit cesser. Ces mentalités doivent évoluer afin que nous puissions tous vivre dans un contexte d’égalité. Tout être humain, peu importe ça couleur de peau, son origine ou son sexe a droit à une chance. Discrimination : la discrimination est le

conséquences. Sommaire Introduction ………………………………….……………………………. P.1 Partie 1 : La contrefaçon, ses dangers et comment la déceler. a) Un fléau mondial …………………………………………………… P.1 b) Les dangers ……………………………………………………… P.2-3 c) La déceler ………………………………………………………….. P.3 Partie 2 : Lutter contre la contrefaçon. a) Qui lutte contre ce fléau ?........................................................... P.3 b) Quelles sont les peines encourues ?.......................................... P.4

d’inactivité d’une personne souhaitant travailler. On retrouve différentes formes de chômage, le chômage conjoncturel, structurel, technologique … Problématique : La question qui se pose donc est « Quelles sont les causes du chômage et qui est touché par ce fléau ?  » Source : http://www.maxicours.com/se/fiche/2/7/212627.html II/ Première Partie : Les causes du chômage L’offre et la demande est l’une des principale causes du chômage, on trouve plus de demande de travail que d’offres faîte par les employeurs