Le Front Populaire Problematique

De la Grande Alliance à l'apogée de la Guerre Froide Partie Cours 1.Des modèles opposés Problématique : Quelles sont les forces et les faiblesses des 2 modèles ? A. Modèle soviétique Les forces -Autre système économique : Système socialiste et décalé . URSS = Pays où l'égalité réelle et de la propriété des moyens des productions aux ouvriers = but . Pas atteint mais en construction . C'est un aspect de la fascination . -Succès : Ont réussi à soutenir la guerre et à la gagner

entre-2-guerres: 11/11/18 jusqu'au 03/09/39 - Cette définition présente 2 inconvéniants: - propose une unité factisse, hors ce sont succédés des chgt brutaux ex: France: 06/02/34: événément qui a marqué les esprit, il va précipiter l'arrivée du FRont Populaire donc c'est bien plus compliqué que se que comprend cette définition. - elle opère comme si ces 20 années n'avaient été qu'une entre acte entre 2 scènes. Pourtant ces années ont une consistance propre. Cette période a été mise sous silence par

vécu les années 30 ? En quoi les Français ont ils dû composer avec l'alternance de crises et d'espoirs, en faisant vaincre majoritairement l'idée de la démocratie parlementarisme mais sans pouvoir empêcher une nouvelle guerre ? Ces deux problématiques sont deux possibles. il fallait bien sûr n'en choisir qu'une ... 1 - Des Français qui vivent les années 30 différemment : - différences sociales restent marquées malgré les progrès de la Révolution industrielle et surtout lorsque la Crise

par les Allemands et la zone Sud dite «libre » (envahie par la Wechmacht à partir du 11 novembre 42. - Contexte : Le régime de Vichy institué par Ph. Pétain et l’occupation militaire allemande. Problématique : Lacollaboration française est-elle une conséquence inéluctable de la défaite ou a t-elle dépassée les exigences allemandes ? Proposition de plan (causes / aspects / conséquences) I – LES CAUSE DE LA COLLABORATION FRANCAISE :

chez lui une rébellion contre les horreurs de la guerre. Recueils : - Une saison en enfer, 1873 - Les illuminations, 1874 - Poésies, entre 1869 et 1872 Problématique : Un monde de guerre et d'horreur ; les victimes et les responsables Plan : I. Mise en scène de eux tableaux du cadre de la guerre 1) Le front 2) L'arrière II. Lyrisme du poète 1) Compassion envers les innocents, les jeunes morts, les vieilles mère 2) Prière adressée à la nature III. Réquisitoire contre les

Introduction :  URSS : Union des républiques socialistes soviétiques, aussi appelée Union soviétique. Cet ensemble a existé de 1922 à 1991 suite à la révolution bolchévique d’octobre 1917.  Idéologie du modèle soviétique : → Démocratie populaire ; parti unique : parti communiste (PCUS) ; les 3 pouvoirs sont supervisés par le parti ; domination de la république de Russie ; société encadrée par la propagande et l’art officiel ; société de pénurie ; économie socialiste dirigiste.  Situation

Chapitre X : Comment Mme Bouvillon ne put résister à une tentation et eut une bosse au front. Problématique : Comment le portrait fait de Madame Bouvillon contribue-t-il à rendre grotesque le personnage ? I. Un portrait caricatural 1. Le jugement du narrateur = négatif * Le déterminant devant le nom La Bouvillon → ses origines populaires + connotation dévalorisante * Choix du nom pas fait par hasard → Bouvillon = jeune bœuf

· Education Populaire / Partage d'exp avec Q?En quoi c'est de l'education populaire pour toi ? Quel etait la force de l'action ? les limites de l'action ?Comment auriez vous pu faire autrement pour donner à l'action une dimension encore plus " educ pop " ?Avec les autres expériences, comment est ce que vous definiriez l'education populaire ?Cyril : Referent jeunesse pendant l' ete / coordination des sejours de la commune / 14 -17 / Libre choix de l'organision sauf sur le lieu / Groupe connu de Cyril

De la guerre froide au monde d’aujourd’hui Problématique : Comment le monde a-t-il évolué de 1945 à aujourd’hui ? I- Les relations Est /Ouest Problématique : Pourquoi, où et comment la guerre froide est-elle apparue ? A- La naissance de la guerre froide 1°) De l’alliance à la méfiance Très vite après la guerre, les relations entre les soviétiques et les américains se dégradent : l’URSS se sent en position d’infériorité car elle est totalement ruiné et ne possède pas l’arme

Effondrement et refondation républicaine (1940-1946) - De Gaulle et le nouveau système républicain (1958-1969) - La Ve République à l’épreuve de la durée … ainsi que du programme de géographie : - Les espaces productifs (du territoire français) Problématique générale : Quelle a été l’évolution de Renault au cours du XXe siècle ? Comment cette évolution reflète-t-elle l’évolution du système de production en France ? Quelles en sont les conséquences sociales ? Comment la main d’œuvre immigrée est-elle