Le Horla Conclusion

immortalité littéraire »..........................................................395 3) Lecture et évolution personnelle : lire, relire et contre-lire...........................................406 « Livre sur rien » et « livre sur tout » : en forme de CONCLUSION......414 dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Post-face : Les « petits-Maupassant ».......................................................435 Bibliographie...................................................................................

......................................116 4.3.1 le peintre e(s)t le modèle : la tentative de l’autoportrait .......................116 4.3.2 L’ « intratextualité » .............................................................................119 Conclusion............................................................................................126 5 Bibliographie................................................................................................130 5.1 Bibliographie primaire .......

l’oral. © Éditions Foucher l’étude des textes et des œuvres, notamment à l’aide de la page « En question ». Les questions 2, 5 et 7 se prêtent davantage à un travail écrit. La question 2 peut être réalisée en binômes. © Éditions Foucher • Conclusion. Cours dialogué. Élabo­ration collective de la réponse à la question posée au début de la séance Le professeur retourne à la problématique posée en début de séance et élabore avec les élèves une réponse écrite, recopiée par l’ensemble de la classe

coloré et il imite les mouvements du sujet. La personne reconnaît le plus souvent le caractère pathologique des troubles et s’en inquiète. Cette image du double est chère aux romanciers (E. Poe : W. Wilson, Dostoïevski : Le Double ; Maupassant : Le Horla ; D’Annunzio : Notturno ; ou encore Musset : Nuit de Décembre). ¶ Autres causes d’hallucinations Des hallucinations auditives (voix ou musique, en relation avec certaines fréquences radio) ont été décrites chez des patients porteurs de pièces

séduisante, P. Bayard sape son approche en pointant l’aporie que cette méthode de lecture provoque. En évoquant son travail sur Maupassant, P. Bayard avoue ceci : « Théorie jalonnée de quelques mots-clés, que nous avons appelés des "préconcepts" – comme "Horla" ou "Autre" –, suggérée par quelques scènes traumatiques répétitives, et pourtant jamais directement écrite. Mais le regroupement de ces données éparses et la désignation de ces préconcepts demeurent les nôtres et ne sont pas les seuls envisageables

introduit des filtres linguistiques dans les métarègles afin d’améliorer l’extraction. Les avantages et les limites d’une telle approche sont analysés. 15 Le dernier article dans ce recueil est celui de Perlerin et Ferrari. L’article constitue une conclusion tout à fait pertinente à ces Actes qui illustrent la richesse des approches possibles en linguistique de corpus, puisqu’il s’agit d’explorer la nécessité d’interaction entre le TAL et la linguistique de corpus. La situation est complexe quand il

au lycée à Rouen. e) Il est d’abord entré au ministère de la Marine puis à celui de l’Éducation nationale pour être fonctionnaire ; il est ensuite devenu journaliste et écrivain. - Son œuvre : a) On pouvait citer par exemple La Maison Tellier, Le Horla, Bel-Ami… b) Elles appartiennent principalement au genre littéraire de la nouvelle. c) C’est une atmosphère fantastique et angoissante qui prédomine dans cette nouvelle. d) Dans ses textes, Maupassant aime évoquer : - le comportement des gens pendant

chimiques nocives pour notre santé. Mangeons-nous suffisamment de fruits et de légumes ? Les saveurs sont-elles assez variées ? La réponse est non, puisque l’on a instauré la Semaine du goût dans les établissements scolaires afin d’éduquer notre goût. En conclusion, il conviendrait de changer nos habitudes alimentaires mais, ne nous trompons pas de cible, la « malbouffe » n’est pas l’apanage de la restauration rapide : dans les restaurants traditionnels, à la maison, dans les cantines, tout n’est pas parfait

physiques et de plaisirs. Le souvenir conservé n'est pas celui d'une personne, mais celui d'apparences délicieuses. De là, la surprise et l'indignation quand elle se nomme, douze ans après, dans un train, « mère poule très large, très ronde ». La conclusion du narrateur, qui avait, d'abord, parlé du rapide vieillissement des femmes (qui n'auraient, pour elles, que leur beauté), se fait générale : « Et la vie m'apparut comme un train qui passe » (image adaptée à la situation). L'homme aussi, vieillit

confondre le registre merveilleux et le registre fantastique. Le registre fantastique a pour critère l’incertitude. Le lecteur ne peut jamais vraiment savoir si l’événement a une origine surnaturelle ou une explication rationnelle. C’est le cas dans Le Horla de Maupassant. Ce jeu avec un cadre en apparence réaliste est capital. Le merveilleux, au contraire, nous plonge dans une atmosphère complètement surnaturelle où les événements arrivent parfois par magie, où les personnages sont totalement imaginaires