Le Léthé Analyse

G. Bachelard a influencé Georges Poulet, Jean Starobinski et Jean-Pierre Richard. « Bachelard est celui qui introduit la matière et les catégories imaginaires de la perception dans la lecture et J. P Richard y trouve les outils pour analyser la présence de la conscience du monde[33]. » 1. 2. 5. 2. Jean-Pierre Richard. Au niveau philosophique, Richard se situe dans la mouvance phénoménologique (Husserl, Sartre, Merleau-Ponty), la phénoménologie étant définie comme « l’inventaire

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

parole », la seule « voix » possible pour ce « je » sans visage et sans nom. Références bibliographiques – Raymond Jean, Nerval par lui-même, Le Seuil, 1964. – Jean riCher, Nerval, Expérience et création, Hachette, 1963. – Jacques GeninaSCa, Analyse structurale des Chimères, La Baconnière, 1971. – Michel C ollot , G. de Nerval ou la dévotion à l’imaginaire, PUF, 1992. – Lucien Giraudo, Nerval, Nathan, coll. « Balises », 1997. n 4. Des noms en quête d’une identité (questions 3 à 5) Car c’est

était la seule chose possible d'ailleurs ». Toujours pour Marx, « La Commune a été le tombeau du vieux socialisme français ». Ce ne fut pas Marx, mais Engels qui avança l'expression de « dictature du prolétariat » à propos de la Commune, et cette analyse est des plus discutable (voyez l'annexe au chapitre 1); il n'empêche que l'expression est restée, et qu'elle est restée liée à la Commune. Lénine aussi avait beaucoup réfléchi à ce précédent révolutionnaire (en 1905 il consacra un long texte aux Leçons

Le vivant - La matière et l’esprit - La vérité La politique - La société - La justice et le droit - L’État La morale - La liberté - Le devoir - Le bonheur Repères : Absolu/relatif - Abstrait/concret - En acte/en puissance - Analyse/synthèse - Cause/fin - Contingent/nécessaire/ possible - Croire/savoir - Essentiel/accidentel - Expliquer/comprendre - En fait/en droit - Formel/matériel - Genre/ espèce/individu - Idéal/réel - Identité/égalité/différence - Intuitif/discursif -

perceptions et sentiments. Le héros romantique est un être qui ne cache pas ses sentiments. Il les analyse pour lui-même et les confie aux autres, ce qui se marque par l’utilisation fréquente de la première personne. Celui qui parle (« je ») parle de lui et se prend pour objet d’étude sous la forme du « moi ». Ce phénomène est particulièrement net au théâtre (le monologue permet l’auto-analyse et l’expression des sentiments personnels) et en poésie. Les sentiments et les états d’âme : *

d’adéquation entre un concept et son objet ? Dans la pensée grecque antique, la « vérité » ne s’oppose pas primitivement à l’erreur, mais à l’oubli : le terme grec que nous traduisons par « vérité », alètheia, signifie d’abord ce qui est arraché à l’oubli (lèthè), ce qui devient ou redevient présent. Or, chaque œuvre d’art singulière nous met en présence d’un monde, 28. Alain, Système des Beaux-Arts, « Tel », Gallimard, p. 38. 29. Et de l’artisan lui-même lorsqu’il ne se contente pas de réaliser mécaniquement

19 Copyright Arvensa Editions Extrait Charles Baudelaire : Oeuvres complètes Charles Baudelaire III IV V VI VII VIII Partie VII – Les épaves Explication du frontispice Pièces condamnées I – Lesbos II – Femmes damnées III – Le Léthé IV – À celle qui est trop gaie V – Les bijoux VI – Les métamorphoses du vampire Bouffonneries VII – Sur les débuts d’Amina Boschetti au théâtre de la Monnaie, à Bruxelles VIII – À M. Eugène Fromentin IX – Un cabaret folâtre sur la route de

ainsi que les termes et locutions de liaison (« en effet », « par exemple », « mais », « cependant », « en dépit de ce que nous venons de voir », etc.), indiquent suffisamment clairement la suite logique et l’enchaînement de vos idées et de votre analyse ; il n’y a pas à craindre, en général, de faire trop lourd sur ce point. De même, nous avons ajouté au texte ci-dessous quelques explications en note, parce qu’il ne s’agit pas ici seulement de montrer comment pouvait être traité le sujet proposé

ainsi que les termes et locutions de liaison (« en effet », « par exemple », « mais », « cependant », « en dépit de ce que nous venons de voir », etc.), indiquent suffisamment clairement la suite logique et l’enchaînement de vos idées et de votre analyse ; il n’y a pas à craindre, en général, de faire trop lourd sur ce point. De même, nous avons ajouté au texte ci-dessous quelques explications en note, parce qu’il ne s’agit pas ici seulement de montrer comment pouvait être traité le sujet proposé