Le Mal Cpge

Cours de synthèse (suite) 2.       Manifestations du mal   Après avoir usurpé le pouvoir, en perpétrant le meurtre du roi, Macbeth fait subir à l’Écosse les pires cruautés. C’est Macduff qui révèle les procédés et les différentes formes que prend le mal, fait par Macbeth. (Acte, IV, sc. 3). L’Écosse représente un tableau de désolation générale. Le ravage est universel et n’épargne ni êtres humains ni éléments naturels. Les veuves, les orphelins et les malheurs « giflent le

à remercier notre encadrants de nous avoir aidé durant cette année en faisant le mieux possible pour améliorer nos compétences, et à l’occasion, Nous remercions infiniment le directeur des études Mr SIDIAHMED BOUGHAROUINE qui nous a conseillés pas mal de fois à consacrer beaucoup de temps au travail et qui nous a toujours encouragés à réaliser des manifestations et des initiatives soit au niveau du centre ou soit au niveau des entreprises, aussi nous remercions nos camarades de classe pour touts

on possède un bac L (même avec le profil mathématiques) ; LES BACS GÉNÉRAUX EN FICHES Taux d'inscription des bacheliers généraux dans l'enseignement supérieur Établissements Bac L Bac ES Bac S Université (hors IUT) IUT STS CPGE Écoles et formations d’ingénieurs (y compris prépas intégrées) Écoles de commerce, gestion, vente, comptabilité Écoles d’architecture Écoles d’art Écoles paramédicales Écoles du social Formations et autres écoles de spécialités diverses

en BTS et DUT. Une partie s'oriente vers les écoles spécialisées : essentiellement paramédical (tel que les IFSI pour devenir infirmier/infirmière...), journalisme, commerce et gestion, social, arts... Certains s'engagent en classe préparatoire (CPGE) en vue des concours d'entrée à l'ENS, HEC Paris, ou dans les écoles de commerce. Ils peuvent présenter les concours d'entrée dans les Instituts d'études politiques (IEP) où les bacheliers ES sont majoritairement représentés. Le choix est donc

Carron : professeur agrégé de philosophie en CPGE Benoît Da Silva : professeur agrégé de philosophie Henri Dilberman : agrégé de philoso- phie, docteur en philosophie Laurent Giassi : professeur agrégé de philosophie en CPGE, docteur en philo- sophie David Lebreton : professeur agrégé de philosophie Gwénolé Le Mest : professeur de phi- losophie, docteur en philosophie Norbert Lenoir : docteur en philoso- phie, professeur agrégé de philosophie en CPGE Dimitri Megherbi : élève de l’ENS Alexandre Portier

en BTS et DUT. Une partie s'oriente vers les écoles spécialisées : essentiellement paramédical (tel que les IFSI pour devenir infirmier/infirmière...), journalisme, commerce et gestion, social, arts... Certains s'engagent en classe préparatoire (CPGE) en vue des concours d'entrée à l'ENS, HEC Paris, ou dans les écoles de commerce. Ils peuvent présenter les concours d'entrée dans les Instituts d'études politiques (IEP) où les bacheliers ES sont majoritairement représentés. Le choix est donc

Carron : professeur agrégé de philosophie en CPGE Benoît Da Silva : professeur agrégé de philosophie Henri Dilberman : agrégé de philoso- phie, docteur en philosophie Laurent Giassi : professeur agrégé de philosophie en CPGE, docteur en philo- sophie David Lebreton : professeur agrégé de philosophie Gwénolé Le Mest : professeur de phi- losophie, docteur en philosophie Norbert Lenoir : docteur en philoso- phie, professeur agrégé de philosophie en CPGE Dimitri Megherbi : élève de l’ENS Alexandre Portier

Barthèlemy CPGE scientifiques Lycée Champollion année 2010-2011 LE MAL DANS CANDIDE (1759) Voltaire fait partie de ceux qui au XVIIIe procèdent à un réexamen de la question du mal et s’efforcent à la redéfinition d’un bien individuel et collectif. Candide joue dans cette affaire un rôle considérable, et il reflète le traumatisme qu’a été pour Voltaire et ses contemporains le tremblement de terre de Lisbonne en 1755. La tradition scolaire a mis l’accent sur cette question du mal, notamment

réfère aux inscriptions en 1er cycle universitaire de sciences fondamentales ; amorcée en 1995, elle se poursuit inexorablement depuis du fait des jeunes titulaires d'un Bac S qui préfèrent s'inscrire dans les filières sélectives (Santé, IUT, STS, CPGE) ou dans les disciplines de sciences appliquées (sciences de l'ingénieur ou sciences informatiques) (Partie A1 de ce rapport) plutôt qu'en DEUG de sciences. Les formations universitaires de 2ème et 3ème cycle en sciences sont, peut-être pour l'instant

Sujet proposé par jbilou mustapha. Professeur aux CPGE Khansa. Casablanca. Maroc Jbilou_m@yahoo.fr Sujet : Quels sens pour l’histoire ? 1L’histoire offre à l’érudit et même au simple observateur un tableau riche d’événements dans une linéarité chronologique peu parlante. Les événements se suivent pourtant sans s’expliquer et sans tracer une courbe nette de l’évolution historique. 2 Dès lors une question hante l’esprit de tout étudiant de cette discipline : « quels sens pour l’Histoire