Le Mythe De Pygmalion

4ème Objet d’Etude : Le Théâtre Théâtre du XXe siècle : Le théâtre de l’Absurde Problématique : le rôle du mythe dans l’œuvre théâtrale Etude intégrale d’une œuvre : Electre de Giraudoux I) Lectures Analytiques - Lecture analytique 1 : Extrait de l’acte I Scène d’exposition - Lecture analytique 2 : Acte I Scène 8 - Lecture analytique 3 : Acte II scène V  - Lecture analytique 4 : Acte II scène VIII  II) Lectures cursives et documents complémentaires

synthèse sera d'autant plus riche, variée qu'il y aura eu une réflexion non seulement sur les textes regroupés, mais de façon abstraite, théorique, sur des questions plus générales soulevées par le sujet retenu et qui ressortissent à la thématique, au mythe, à l'image, au genre, à la poétique, etc. Mais le « détour » (et j'employais ce terme dans mon manuel de 1994 et bien avant, et d'autres l'ont fait également, on verra pourquoi j'insiste sur le mot plus tard), le détour par une ou plusieurs littératures

notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La création et la réception artistiques

statut social 1 B. La notion de beauté 1 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 1 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 1 3. La norme du goût (Hume) 1 C. La création artistique 1 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 1 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 1 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 1 4. La création artistique est un acte de communication 1 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche 1 II

statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche

actualités histoire de l'art et des actualités : L'antiquité classique 1) introduction : Empires gréco-romains La civilisation gréco-romaine nous apporte beaucoup au niveau de l'architecture. centre de bruxelles => architecture très néo-classique mythe qui se construit autour de l'appartenance européenne Très importante : 1- elle symbolise un sentiment d’appartenance européen, voire une culture occidentale. 2- elle a aussi exercé une forte influence dans les régions islamisées. 3- à partir de la

comportant que des ouvrages publiés en France, entre 1945 et 1999, ne compte pas moins de 650 ouvrages ! (1) (2) Alexandre Lenoir est le père d’Albert Lenoir, fondateur du musée du Moyen Âge de Cluny. 14 I. Une étude de trois albums autour du mythe de la Table Ronde J ’ai sélectionné trois livres illustrés, édités durant ces trente dernières années, autour de ces légendes arthuriennes, tradition littéraire médiévale très portée sur le merveilleux. J’ai parlé précédemment de la matière bretonne

d'Alembert sur les spectacles (1758), - Julie ou la Nouvelle Héloïse (roman, 1761), - Du contrat social (1762), L'Emile ou De l'éducation (1762), - Lettres écrites de la montagne (1764), - Les Confessions (1665-1770, publié en 1782), - Pygmalion (1770), Rousseau, - Juge de Jean-Jacques ou Dialogues (1772-1776 publié en 1780), - Les Rêveries du promeneur solitaire (1776-1778, publié en 1782). 2-Structure et Résumé de l'ouvrage * Structure de l'ouvrage Nous n’étudierons que le livre

éd.] DAVISSE A. & LOUVEAU C. (1998). Sports, école, société : la différence des sexes. Paris : L’Harmattan. DAVISSE A. & VOLONDAT M. (1987). « Mixité : pédagogie des différences et didactiques ». Revue EPS, n° 206, p. 53-56. DOWLING C. (2002). Le mythe de la fragilité. Paris : Éd. du Jour. DURAND M. (2001). Chronomètre et survêtement : reflets de l’expérience quotidienne d’enseignants en éducation physique. Paris : Revue EPS. DURAND-DELVIGNE A. (1995). « Jeu du soi et du genre : les effets structurels

Bibliographie générale [modifier] * François Angelier, Dictionnaire Jules Verne : mémoire, personnages, lieux, œuvres, éditions Pygmalion, 2006, 1196 p., 16x6x25 (ISBN ISBN 2-85704-870-X) * Olivier Bleys, Jules Verne, Nouveau monde éditions, coll. « Les petits illustrés », Paris, 2005 (ISBN 2847360948) * Lucien Boia, Jules Verne, les paradoxes d'un mythe, Les Belles Lettres, Paris, 2005, 302 p. * Christian Chelebourg, Jules Verne, la science et l'espace. Travail de la rêverie, Minard