Le Nazisme Conclusion

rapport de bêtes non civilisées renforcé par l’allitération en « m » -          « qui transforme l’homme colonisateur en pion … en chicote » (l.20)  -          « des rapports de domination et de soumission » (l.19) comme un groupe de bêtes sauvages Conclusion : A travers son Discours sur le colonialisme, c’est un pamphlet contre la colonisation que livre Aimé Césaire. Il réfute les arguments bien pensants des colonisateurs. Il montre ainsi que la colonisation non seulement n’est pas l’apport de la civilisation

entretenant l’angoisse de ne pas être jugé conforme au modèle-type du « bon » citoyen . C/ La centralisation du pouvoir - La réorganisation territoriale : casser les anciennes identités et solidarités L’Allemagne, pays fédératif, devient avec le nazisme un état centralisé d’où est exclu tout particularisme régional . Le parti unique fournit un encadrement politique de la nation . Le pays est découpé en " Gaue" commandées chacune par un Gauleiter, subdivisées en cercles , puis en cellules .Cette

comparaison D) Des structures identiques : comparaison entre nazisme et stalinisme E) Des différences essentielles ? Les origines du totalitarisme F) La matrice de la Grande Guerre : la « brutalisation » des sociétés européennes G) Des proximités idéologiques : l’hostilité envers les élites, l’antilibéralisme, l’apologie de la violence, l’utopie de l’Homme Nouveau Conclusion Quelques pistes pour la transposition didactique Comme d’autres

LE NEONAZISME INDEX : 1- Le nazisme dans l’histoire 2- Les faits d’actualité 3- Le nazisme dans le futur Introduction : (En lien avec la photo d’introduction du power point) Cette photo a été prise par nous-mêmes dans le train le matin en venant au lycée. On se rend ainsi compte de l’impacte du nazisme sur la population, d’autant plus que si on avait vu un reportage à la télévision. On se rend ainsi compte que le nazisme est partout, et que des personnes sont encore capable de l’adoration

est nommé chancelier le 30 janvier 1933. Dès mars 33, le Reichstag lui vote les pleins pouvoirs pour quatre ans. En 1934, à la mort d’Hindenburg, Hitler devient Reichsführer. Il cumule les titres et les fonctions de président et de chancelier. Conclusion : les trois régimes ont donc en commun d’avoir établi des dictatures caractérisées par l’exercice du monopole du pouvoir par un chef suprême et la mise en place d’un système à parti unique. De ce point de vue là les régimes sont comparables. b)

àévaluer, s’élève à quelques milliers de morts (essentiellement des opposants politiques et 7300 juifs mais déportés dès 1943 par les nazis). | En Allemagne | • Le nazisme affirme l’inégalité entre les races (en ce sens, il reprend les théories darwiniennes) : au sommet, se trouve la race aryenne et en bas, la « juiverie ».• Le nazisme entend conquérir des terres en Europe de l’Est afin de donner à la race aryenne un « espace vital » propor- tionnel à sa puissance/grandeur. | • Au nom de l’antisémitisme

2) Contextualisation de l’oeuvre Elements de la vie de l’artiste qui éclairent l’œuvre : Le père de Jean-Jacques Goldman était juif et d’origine polonaise. Sa mère était d’origine allemande. Cela amène l’artiste à s’interroger sur la montée du nazisme et de l’antisémitisme en Allemagne et sur les réactions qu’il aurait eu s’il était né à cette époque. Contexte historique : L'oeuvre parle de la première et deuxième guerre mondiale ( 1914-1918 et 1939-1945), de la guerre entre les irlandais chrétiens

Étude de cas : l'arrivée au pouvoir de Franco en Espagne pdt l'E2G B- Des régimes totalitaires fondamentalement expansionnistes Expansionnisme et nationalisme: Communisme et universalisme: C- Les régimes totalitaires préparent la Guerre : Conclusion SUJETS/EVALUATIONS ANNEXES LE SIECLE DES TOTALITARISME GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES (soviétique, fasciste et nazi) Possibilité de mener une réflexion avec les élèves sur la notion de dictature / exemple récent de la

d'Europe de l'est libérés du nazisme (armée rouge). L'Afrique et une grande partie de l'Asie sont encore des colonies européennes (pour les matières premières). Les 5 Pays vainqueurs (États-Unis, Royaume-Uni, France, URSS, Chine) font partie des membres permanents de l'ONU. L'ONU est crée, elle doit empêcher les guerres, développer l'éducation, la santé, aider les refugiés, ... II. La guerre froide a. La fin de la grande alliance. Dans la lutte contre le nazisme, les États-Unis capitaliste

Chapitre 5 : Les Totalitarismes Leçon 1 : L’Installation du Fascisme et du Nazisme Quelles similitudes les arrivées au pouvoir de Mussolini et d’Hitler présentent-elles ? I Un contexte de crise… 1) Le Traumatisme de la Guerre Que ce soit pour l’Italie ou l’Allemagne, la Guerre n’est pas acceptée. L’Italie parle de victoire mutilée car elle n’a pas récupéré toutes les terres « irrédentes » (Istrie, Dalmatie…). En 1919, les nationalistes Italiens attaquent la ville de Fiume non