Le Paresseux Portrait Réaliste

Dinka Balak ou des Anuak[343]. Ici, une fois de plus, le point de vue des nantis est visible dans ses commentaires. Evans-Pritchard nous a brossé le portrait de Wec, l'un de « ces pauvres diables », qui, au nom de l’un des frères de son père, a épousé une femme dont il a eu quatre enfants. « Comme il ne possède pas de bétail et qu'il est trop paresseux pour cultiver un jardin, sa femme et ses enfants vivent chez sa sœur dans un autre village pour échapper à la faim. Il vagabonde ici et là, et parasite

possibilités de réalisation graphiques où règle et compas sont souvent utilisés avec un réel souci de construction esthétique. Son dessin révèle l’habileté, les qualités perceptives, la bonne orientation de l’enfant. L’analyse des traits révèle s’il est réaliste, incisif, inhibé ou instable. Ses couleurs marquent son adaptation, sa gaieté, son agressivité, sa tristesse. Le dessin peut être symbolique, explorer la manière dont il se voit (famille, arbre, bonhomme), comment il intègre ou non son symptôme (personnages

traversa le jardin vallonné, peuplé de flamants roses, qui entourait l'aquarium tropical, puis déboucha sur la petite plage artificielle qui servait de point de ralliement aux tortues géantes. De là, il longea un enclos où une poignée d'alligators paresseux flottaient entre deux eaux, pour arriver enfin au bassin des orques. L'endroit était impressionnant : les six orques de l'Ocean World vivaient dans un bassin de douze mètres de profondeur contenant quarantecinq millions de litres d'eau de mer

1926) ; sans parler de Luigi Valli, pour qui « le pied ferme » signifie « le bon pied ». Ce qui fait l'embarras des critiques dans l'explication de ce détail, qui n'est pas sans avoir une certaine transcendance, c'est que l'on y cherche une image réaliste de la marche ; mais c'est une chose connue, que les écrivains anciens se font du mouvement des images le plus souvent fausses, et qu'il serait vain de traduire en attitudes réelles : le commentaire de Boccace en est un témoignage. D'autre part, en

se levait à demi plié et retombait doucement contre la page. C’était, derrière la balustrade d’un balcon, un jeune homme en court manteau qui serrait dans ses bras une jeune fille en robe blanche, portant une aumônière à sa ceinture ; ou bien les portraits anonymes des ladies anglaises à boucles blondes, qui, sous leur chapeau de paille rond, vous regardent avec leurs grands yeux clairs. On en voyait d’étalées dans des voitures, glissant au milieu des parcs, où un lévrier sautait devant l’attelage

traditionnelle et les nouveaux principes d’une pédagogie moderne. Il y a bien sûr – en premier lieu, parce qu’il débouche en Allemagne, vers le milieu du XIXème siècle, sur les premières ébauches de méthodologie directe – le courant dit de la « pédagogie réaliste », liée originellement à la philosophie de Bacon et à la Réforme, et qui, contrairement à l’Humanisme catholique, va chercher dans les choses et dans les faits les instruments d’une culture utilitaire : c’est dès le XVIIème siècle que l’on voit

ancien député communiste au Reichstag, assassiné par les nazis. Il est communiste, il ne s’en cache pas — ce qui m’étonne — et l’essentiel de ses palabres consiste dans l’affirmation réitérée que les Français sont sales, bavards comme des pies, et paresseux ; qu’ils ne savent pas se laver et que ceux qui l’écoutent ont la double chance d’être arrivés au moment où le camp était devenu un sanatorium, et d’avoir été affectés à un Block dont le chef soit un politique au lieu d’être un droit commun. On ne

ne s’agissait pas d’une arme qui servait à tuer. Mais Viszs avait découvert le Langage Ancien grâce à un soldat. Le mâle, nanti d’une certaine éducation, était, de ce fait, chargé de la tenue des comptes rudimentaires du camp. C’était aussi un paresseux que son travail n’intéressait pas, aussi Viszs s’était-il porté volontaire pour accomplir ses tâches s’il apprenait à lire et écrire. Un échange parfait. Viszs avait toujours été emballé par l’idée qu’il était possible de résumer un évènement sur

LE PARADIGME SYSTEMIQUE intrinsèques pouvant guider le choix de ce niveau de modélisation 1. Ils furent tous conduits à cette reconnaissance élémentaire : Il dépend des objectifs du modélisateur ! Ce dernier, étant habituellement économe sinon paresseux, recherche volontiers les résolutions les plus simples et, pour ce faire, il cherche à repérer les zones qu’il perçoit comme faiblement tissées (ou interconnectées). Elles guideront habituellement la différenciation des niveaux de résolution possible

LE PARADIGME SYSTEMIQUE intrinsèques pouvant guider le choix de ce niveau de modélisation 1. Ils furent tous conduits à cette reconnaissance élémentaire : Il dépend des objectifs du modélisateur ! Ce dernier, étant habituellement économe sinon paresseux, recherche volontiers les résolutions les plus simples et, pour ce faire, il cherche à repérer les zones qu’il perçoit comme faiblement tissées (ou interconnectées). Elles guideront habituellement la différenciation des niveaux de résolution possible