Le Petit Prince Argument

:  Jean­ Pascal Sabourin   Cote du cours​ : FRA­4U  Date​ : le 12 Avril 2015    Titre​ : ​ Le Petit Prince ­​  ​ Antoine de Saint-Exupéry  These: <<​ L'innocence d'un être est l'adaptation absolue à l'univers dans lequel il vit.>>    Argument 1 (Amour) : L’amour crée l’enchaînement d’une vie essentiel avec un  individu.  Preuve 1(Apprivoisement): L’apprivoisement sert d’accompagnement pour la vie.   ­  Le renard laisse le petit prince l’apprivoiser même il ne se verra plus   “On ne voit bien  qu’avec le coeur. 

Argument 1; amour mène à la tristesse Petit Prince La fleur et le petit prince Prend soin de la fleur triste car il manque la fleur. Parle au renard. Mémoire chasse la bouteille pour reprendre c'est voeu pour sa fille Au fils des jours Fait mal a son amour Peur de la perdre l'aime trop pour la perdre regret Argument 2; la solitude mène à l'indépendance Seul au monde Famille; la famille c'est ton entourage, sans la famille tes seul. Pour corneille il ce sens seul au monde car

qu’il faut respecter la diversité des formes de gouvernement. Il en définit 3 auquel il fait correspondre un principe, une étendue de territoire, un climat et une religion : monarchie = honneur, moyen, tempéré, catholicisme ; république = vertu, petit, froid, protestantisme ; despotisme = crainte, grand, chaud, islam). Il va justifier en partie l’esclavage : - Ds l’Antiquité : les esclaves st des prisonniers de guerre qu’on ne veut pas tuer + des endettés qui se vendaient - Au M-A : pas

FOL IO JUNIOR Le Petit Prince Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture d’image Objectifs - étude de la première de couverture : découvrir et identifier les différentes composantes de la couverture observer la première de couverture pour s’informer et forger des hypothèses de lecture prendre conscience de ses préférences esthétiques et les formuler . . . Illustration Antoine de Saint-Exupéry Matériel nécessaire Les références sont celles de l’édition Folio Junior, novembre 1999. À titre de comparaison

000 FOLIO JUNIOR Antoine de Saint-Exupéry / Le Petit Prince Fiche Dominante : lecture d’image Séance 1 1 - étude de la première de couverture : . découvrir et identifier les différentes composantes de la couverture . observer la première de couverture pour s’informer et forger des hypothèses de lecture . prendre conscience de ses préférences esthétiques et les formuler Objectifs 1 - Quel est le titre de l’histoire que tu vas lire ? 2 - Qui en est l’auteur ? 3 - Le nom de l’éditeur est-il

FOL IO JUNIOR Le Petit Prince Objectifs Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture d’image - étude de la première de couverture : découvrir et identifier les différentes composantes de la couverture observer la première de couverture pour s’informer et forger des hypothèses de lecture prendre conscience de ses préférences esthétiques et les formuler . . . Illustration Antoine de Saint-Exupéry Matériel nécessaire Les références sont celles de l’édition Folio Junior, novembre 1999. À titre de comparaison

nous supposions que ces gens-là soient des hommes, parce que, si nous les supposions des hommes, on commencerait à croire que nous ne sommes pas nous-mêmes chrétiens. De petits esprits exagèrent trop l'injustice que l'on fait aux Africains. Car, si elle était telle qu' ils le disent ne serait-il pas venu dans la tête des princes d' Europ,e qui font entre eux tant de conventions inutiles, d'en faire une générale en faveur de la miséricorde et de la pitié?" MONTESQUIEU, L'Esprit des Lois, XV, 5

Concevoir et programmer un enseignement en français Devoir à la maison 1- Introduction Nous avons choisi de présenter une séquence de littérature avec pour objet d’étude une œuvre de littérature jeunesse : Le Petit Prince d’Antoine de St Exupéry figurant dans la liste d’ouvrages repertoriés par le Ministère de l’Education nationale pour le cycle 3. Cette séquence est constituée de six séances et pourrait être mise en pratique plutôt dans une classe de CM2 durant la seconde période de l’année

l'avocat de l'esclavage des noirs. Il propose ainsi en neuf paragraphes bien séparés, neuf arguments. On se propose d’étudier le fonctionnement de l’argumentation de Montesquieu et de montrer que ce texte est en effet une éloge de l'esclavagisme largement ironique. - Lecture du texte - Annonce du plan On commencera par montrer que Montesquieu semble défendre le mouvement esclavagistes, en analysant chaque argument utilisé par l’auteur, pour après montrer que le philosophe des Lumiéres se livre en effet

nous supposions que ces gens-là soient des hommes; parce que, si nous les supposions des hommes, on commencerait à croire que nous ne sommes pas nous-mêmes chrétiens. De petits esprits exagèrent trop l'injustice que l'on fait aux Africains. Car, si elle était telle qu'ils le disent, ne serait-il pas venu dans la tête des princes d'Europe, qui font entre eux tant de conventions inutiles, d'en faire une générale en faveur de la miséricorde et de la pitié? MONTESQUIEU: Charles de Secondât (baron