Le Pin Des Landes Conclusion

................................................................................................... 44 2. Valeurs ajoutées .................................................................................................................... 45 CONCLUSION ................................................................................................................................... 46 Bibliographies .............................................................................................

arbres. 4. Les élèves peuvent maintenant travailler sur l'atelier qui leur est attribué. Tous commencent par l'arbre du vivant. * voir mode d'emploi de la salle en dernière page de cette activité De retour en classe….   Faire rédiger la conclusion finale de chaque atelier sur ce qui influence la biodiversité après relecture de la fiche. On pourra mettre en place une restitution orale des différents ateliers pour confronter les résultats et faire émerger un panorama de la biodiversité en

.......................................................................... 41  Photo D ....................................................................................................................................................... 42  Conclusion ...................................................................................................................................................... 43  Les acteurs ............................................................................

montrer quel fut la genèse de cette pièce de feutre. Morris n’avait encore jamais dans ses œuvres précédentes fait intervenir de la matière « molle » et souple comme le feutre mais avec des matériaux solides et primaires (la corde, barrière, porte en pin avec miroirs…). Morris appartenait au groupe du Minimalisme, tendance artistique apparue aux États-Unis vers 1960, qui, en réaction à l’exubérance de l’expressionnisme abstrait et à la figuration du pop art, s’inscrit dans la continuité de la réduction

rapidement les flots ; la frégate longea la côte jaune et basse de Long Island, et, à huit heures du soir, après avoir perdu dans le nord-ouest les feux de Fire Island, elle courut à toute vapeur sur les sombres eaux de l’Atlantique. 45 IV Ned Land Le commandant Farragut était un bon marin, digne de la frégate qu’il commandait. Son navire et lui ne faisaient qu’un. Il en était l’âme. Sur la question du cétacé, aucun doute ne s’élevait dans son esprit, et il ne permettait pas que l’existence

Table des matières PREMIÈRE PARTIE 4 I UN ÉCUEIL FUYANT 5 II LE POUR ET LE CONTRE 14 III COMME IL PLAIRA À MONSIEUR 22 IV NED LAND 30 V À L’AVENTURE ! 40 VI À TOUTE VAPEUR 48 VII UNE BALEINE D’ESPÈCE INCONNUE 61 VIII MOBILIS IN MOBILE 72 IX LES COLÈRES DE NED LAND 83 X L’HOMME DES EAUX 93 XI LE NAUTILUS 105 XII TOUT PAR L’ÉLECTRICITÉ 115 XIII QUELQUES CHIFFRES 125 XIV LE FLEUVE-NOIR

rapidement les flots ; la frégate longea la côte jaune et basse de Long Island, et, à huit heures du soir, après avoir perdu dans le nord-ouest les feux de Fire Island, elle courut à toute vapeur sur les sombres eaux de l’Atlantique. 38 IV Ned Land Le commandant Farragut était un bon marin, digne de la frégate qu’il commandait. Son navire et lui ne faisaient qu’un. Il en était l’âme. Sur la question du cétacé, aucun doute ne s’élevait dans son esprit, et il ne permettait pas que l’existence

Structurer les filières de la croissance verte Agir sur l’offre Agir sur la demande 29 29 30 30 32 32 33 Initiatives • • • • • • Le pôle de compétences bâtiment basse consommation de Mulhouse La SCIC Eclis NR Gaïa et la SEM Epinal Golbey Pays des Landes de Gascogne : une démarche urbanistique intégrée au service de l’attractivité du territoire et du développement économique Une charte pour inciter les collectivités locales à valoriser le bois local dans les Vosges La croissance verte, une opportunité

européen. Pays celtiques : Irlande + Bretagne Alsace =>Allemagne Langue doc => Espagne Provence => Italie grande diversité. Plusieurs frontières : naturelles : Pyrénées, mer méditerranée (calanques, lagune) Océan Atlantique, Landes : dune + pin, Manche : Normandie falaise, Bretagne très découpée Bretagne = pays d’agriculteurs, de marins pêcheurs. Pyrénées : frontières avec l’Espagne Rhin frontière allemande. artificielle : sur le Nord Belgique : Wallons sont francophones

n'est somme toute que rhétorique : le sort des combattants, déjà réglé, n'a nul besoin de la prière d'un poète. C'est la compréhension des hommes encore vivants que réclame le locuteur ; ce sont les pacifistes que le poète cherche à circonvenir, en conclusion d'un plaidoyer habilement argumenté. II. … Au service d'une glorification des « hommes de guerre » 1. La terre, élément dérisoire Le discours du poète se fonde notamment sur une constante référence à la terre, présentée dès le premier vers comme