Le Poète Et Sa Muse De Musset

tous de haut de gamme. Et la Beauté va avec l’Amour, tous les amoureux souhaitent se retrouver à Venise un jour ou l’autre ; on dit même que 60 % des couples sont des couples illégitimes à Venise. Venise est tellement assimilée à l’amour que le poète[10] peut même chanter que « Venise n’est pas en Italie / Venise c’est chez n’importe qui…/ Venise n’est pas là où tu crois / Venise aujourd’hui c’est chez toi / C’est où tu vas, c’est où tu veux / C’est l’endroit où tu es heureux ». Venise n’est plus

vont de plus en plus s’intéresser à cette couche sociale dans laquelle ils trouveront les grandes inégalités de leur siècle. La place des écrivains dans la vie publique L’écrivain devient un membre à part entière de la vie publique et politique. Le poète Lamartine, par exemple, proclamera l’avènement de la Deuxième République et sera ministre des affaires étrangères pendant un temps. Victor Hugo sera engagé toute sa vie à différents niveaux (Liberté littéraire et de la presse) et pour diverses causes

autre paysage à découvrir mais aussi le point de vue d’autrui. Cette présence d’autrui est aussi incontournable que la mienne. « L’idios cosmos devient ainsi koinos cosmos, le paysage, lieu commun, structuré par la connivence des regards[15] . » Le poète cherche à l’atteindre par métaphores. « Ce non-lieu qu’est l’horizon fonde pourtant la cohésion du lieu, fait de lui un paysage, c’est - à – dire un « ensemble » homogène[16] . » Le mot « horizon » connaît une faveur particulière au XIX e siècle

III/ Le héros romantique : • Ruy Blas (1838), de V. Hugo, Acte I, scène 3 (v. 275-325) —> cf. Textes 1, Lectures analytiques. • Hernani (1830), de V. Hugo, Acte III, scène 4 (v. 973-1008), p. 344 du manuel ; • Lorenzaccio (1834), d’A. de Musset, Acte III, scène 7, p. 345 du manuel. Les combats de la poésie I/ Aspects de la poésie : De triste cœur chanter joyeusement Et rire en deuil c’est chose fort à faire, De son penser montrer tout le contraire, N’issir doux ris de dolent

par degrés au grade de général. La gloire militaire, avec ses accents d'épopée sous l'Empire, marqua son enfance. Sa mère, d'origine vendéenne et d'esprit voltairien, unissait à un déisme émancipé des convictions royalistes. La « blonde enfance» du poète eut pour cadre le merveilleux jardin des Feuillantines, à l'ombre du Val-de-Grâce. Mais elle fut troublée par la mésentente entre ses parents. Le général Hugo déserta le foyer conjugal, et Mme Hugo le remplaça par le brillant chef d'état-major de Moreau

VICTOR  HUGO,  RUY  BLAS  (1838),  IV,  5.  ......................................................................................................  34   MUSSET,  LES  CAPRICES  DE  MARIANNE,  ACTE  II,  SCENE  1  (1833)  .......................................................  35   MUSSET,  ON  NE  BADINE  PAS  AVEC  L’AMOUR  (1834)  ..............................................................................  37   PAUL  CLAUDEL,

justifiée d'ailleurs par les incroyables aberrations de la vieille école. Le nouveau siècle est dans cet| |âge de croissance où l'on peut aisément se redresser. (…) | |Cette muse, on le conçoit, est d'une bégueulerie rare. Accoutumée qu'elle est aux caresses de la périphrase, le mot propre, qui la | |rudoierait quelquefois, lui fait horreur. Il n'est point de sa dignité de parler naturellement. (…)

et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans

et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans

oiseaux noirs que suivent corbeaux et pies! Lui et ses compagnons, pauvres piteux! accrocheront un nouveau chapelet de pendus aux bras de la forêt: le vent leur fera chandeaux dans le doux feuillage sonore: et vous, Sire, et tous ceux qui aiment le poète ne pourront rire qu'en pleurs en lisant ses joyeuses ballades: ils songeront qu'ils ont laissé mourir le gentil clerc qui chantait si follement, et ne pourront chasser Mérencolie! Pipeur, larron, maistre François est pourtant le meilleur fils du