Le Progrès Technique Est Il Facteur De Liberté

RENIER MARIE PELLEGRINI CAMILLE SCHWARTZ CALBA JUSTINE GROUPE 13H/15H Synthèse La lecture est le socle de l’apprentissage à l’école primaire. Trois penseurs se demandent en quoi la négligence de la lecture à l’école serait un facteur de l’illettrisme. La lecture est une base qui s’acquiert à l’école, qui demande beaucoup de capacité, or qu’apporte t-elle ? Elle permet de peaufiner une base solide, pour la poursuite des études. Chevènement et Romily pensent que la lecture permet un accès au monde

certains philosophes ou historiens ? Historique et contexte Depuis le XVIIIème siècle : confiance dans le progrès apporté par les sciences, foi dans l’homme, dans sa raison et dans le pouvoir de la technique et non croyances religieuses. Sens de l’histoire = sens du progrès scientifique et technique. Ajd : retour d’angoisses et inquiétudes anciennes. Visions apocalyptiques. Connaissance du facteur de destruction. Intellectuels pensent au déclin de la culture et chute de l’humanité dans la barbarie

réellement la force ainsi on va reconsidérer la représentation du corps. On verra qu’à partir de là, les méthodes de gymnastiques auront toujours des raisons d’êtres (rationnelles). Auguste Compte : positivisme croire dans le progrès technique comme étant un facteur de progrès social, « savoir pour prévoir afin de pouvoir ». Il y a donc convergence dans la 2ème moitié du 19ème siècle entre l’esprit positif, l’avènement des sciences biologiques, le projet d’amélioration de l’espèce humaine, le projet

2,3 %, comme aux etats-unis. L’écart de revenus entre etats-unis et France se creuse. Explication : essoufflement du régime de croissance intensif (école de la régulation) => baisse de la productivité (ralentissement de la productivité totale des facteurs), diminution de l’efficacité des investissements et de leur rentabilité => baisse des profits car baisse du taux de marge (part des profits dans la valeur ajoutée), fin du compromis fordiste (rejet de l’organisation taylorienne du travail). Depuis

le choix des agents dont l’activité porte sur la production, l’échange et la consommation0 -on parle : -science de la richesse : le bien-être -science des choix : rapport préférences-contraintes -La relation quantité d’un bien et quantité de facteurs de production d’une conception à l’autre -L.ROBBINS : éco= science étudiant l’affectation des ressources rares (sciences des choix) - G.BECKER science éco = est un mode de raisonnement, une méthode, un instrument d’analyse des phénomènes sociaux

Le sujet nous invite à nous interroger sur la valeur de la technique. En effet, le progrès technique fait la fierté de nos sociétés. Dans une certaine mesure, cela nous rassure de croire que le réel n'est qu'un ensemble de forces maîtrisables. De plus, il est vrai que l'on ne peut nier les bienfaits dont elle est à l'origine ainsi que la capacité de puissance, de maîtrise du monde, qu’elle a donné à l’homme, comme l’évoquait déjà en son temps, le mythe de Prométhée. Cependant, il semblerait que l'on

satisfaction des besoins et des désirs des hommes. Les principaux caractères des besoins sont : -La multiplicité. Ca ne veut pas dire qu’il y a une multiplicité de besoins, ça veut dire qu’il y a une multiplicité de façons de satisfaire un besoin. Le progrès technique contribue à faire apparaître constamment de nouveaux biens économiques. -La saturabilité. Cela veut dire que l’intensité d’un besoin unique pris isolément des autres diminue au fur et à mesure qu’il reçoit satisfaction. Et donc, au-delà d’une

TES SES Thèmes et questionnement Quelles sont les sources de la croissance économique ? THEME 1 Croissance, fluctuations et crises Notions Indications complémentaires PIB, IDH, Investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail,facteur capital. - - - - Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? Fluctuations économiques, crise économique, désinflation, dépression, déflation. - s'interroger sur l'intérêt et les limites du PIB

plus couramment l’apprentissage et le développement des facultés physiques, psychiques et intellectuelles. C’est un élément important du développement de l’individu et correspond à sa formation globale à divers niveaux (moral, social, religieux, technique, scientifique médical etc.). Ainsi, pour un processus d’éducation réussi, un raisonnement philosophique et sociologique est indispensable. En effet, philosophie et éducation trouvent leurs origines dans la civilisation grecque antique. On note

Comment concilier liberté d’information et respect de la vie privée ? 1. Introduction Dans nos sociétés modernes la communication revêt un rôle primordial, l’essor des techniques permet la transmission de l’information. La liberté d’information est alors l’un des droits fondamentaux de l’homme et constitue ainsi un support essentiel de la démocratie. Cependant, on observe bien souvent une contradiction entre cette diffusion massive des informations et la protection de la vie privée