Le Registre Didactique

des plans militaires et politiques français que l’auteur fait indirectement un éloge de Louis XIV et de son art de la guerre. Ainsi, nous tenterons de comprendre cette fable dans sa globalité, nous en étudierons la composition, analyserons les registres présents et tâcherons d’expliquer la moralité. Selon Jean de La Fontaine, une fable serait composée de deux parties : le corps (la fable en elle-même) et l’âme (la moralité). Néanmoins, dans cet écrit du même auteur, nous retrouvons trois parties :

    - En quoi cet article peut-il être considéré comme représentatif de la pensée philosophique des lumières ?   I-L’article prend d’abord une forme informative, de registre didactique, puis s’appuie sur une argumentation fondée sur l’art de convaincre. 1) L’article est d’abord informatif, de registre didactique. . Le locuteur est peu présent : il est décelable par l’unique occurrence de la 1ère personne du singulier « je » (l.17). . L’article vise à une forme d’universalité : le temps

INTRODUCTION : Définition de la didactique du Français Acquisition du langage et didactique du français langue maternelle « La question posée à la didactique du français langue maternelle est celle de la description et de l’analyse des effets d’interventions d’enseignement sur les acquisitions langagières des élèves de 2 à 16 ans, et ce aussi bien à l’oral qu’à l’écrit. La didactique du français peut en effet être définie comme la discipline scientifique ayant pour objet l’étude des

 I - L'argumentation chez Voltaire A) Le type de texte, le registre. Cet extrait de Candide est un dialogue au discours direct. On trouve pleusieurs indicateurs, comme les tirets : " - Ô Pangloss!" ou le présent d'énonciation : "j'attends, c'est". Le discours direct est utilisé afin de donner vie au dialogue et de produire un effet réaliste chez le lecteur. Dans ce dialogue, Voltaire donne la parole à un esclave, qui décrit les violences qu'il subit. Il est le témoin

avec de nombreux genres et registres différents appartenant au discours argumentatif. Mais on peut se demander, parmi tous ces textes, quel est le registre le plus efficace pour dénoncer une injustice ? Tout d'abord, nous commencerons par définir la notion de registres, secondement nous analyserons les différents registres permettant de dénoncer une injustice et qui sont répertoriés dans les textes du corpus, et enfin, troisièmement, nous choisirons quel est le registre le plus efficace pour dénoncer

directe et indirecte dans ce récit. Argumentation directe : discussion entre les deux pigeons. Argumentation indirecte de La Fontaine : fins morales didactiques. Analyser le registre héroï-comique. I – Héros soumis à de terribles épreuves accumulation de menaces : rythme, phrases longues, accumulation de verbes d'action récit dramatisé : registre tragique - question du destin, vers alexandrins (nobles) récit épique : épithètes homériques (« vautour à la serre cruelle », « aigle aux ailes étendues »)

l’honneur a) Le rapport maitre-élève Enonciation au tout début, il s’adresse à son interlocuteur : Valincour « Oui, l’honneur, Valincour » vers 1. L’auteur prend conscience de l’existence de son interlocuteur. Intimité entre les deux personnages, registre Didactique, Boileau enseigne à son élève. Boileau affirme une idée « Oui » puis fait un constat sur le thème qu’il va aborder « L’honneur (…) est chéri dans le monde », il fait une concession, c'est-à-dire qu’il accepte le point de vue de Valincour mais

avant tout par un raffinement extrême du comportement, des idées et du langage. En effet Armande utilise un langage très soutenue et une attitude et des propos de « femme savante ». c) Des propos virulents : Un registre polémique. Malgré la préciosité d’Armande, celle-ci utilise un registre polémique. En effet, elle critique sa sœur violemment en utilisant des propos blaisant et rabaissant «Que votre esprit est d’un étage bas »  « que vous jouez au monde un petit personnage », elle utilise également

majeures. Notre extrait provient de l’essai De l’Allemagne de Madame de Staël. Ce texte est le manifeste du mouvement romantique. C’est un texte explicatif qui nous indique les différentes composantes propres au romantisme. Ce texte lie les registres didactiques et lyriques. Nous observons également la présence du champ lexical des émotions sublimes mais aussi celle d’antithèses, d’oxymore et de comparaisons. Nous chercherons donc à savoir comment Madame de Staël fait-elle pour nous faire intégrer

Fables, 1678, Livre VII, fable 1 Jean de La Fontaine (1621-1675) Cette fable est un apologue (= court récit à visée didactique) Elle respecte l'idéal classique : plaire et enseigner, elle se partage en deux parties : le corps (l'histoire) et l'âme (la morale) Procédés utilisés par La Fontaine pour susciter l'intérêt de lecteur : corps de la fable. Intertextualité: registre épique parodié (indice : parenthèses) avec références mythologiques et phrases hyperboliques. Intertexe : référence