Le Reve Corpus Synthèse

SYNTHESE SUR LES EXPERIENCES DE LECTURE DE L’ENFANT ET L’IMPACT SUR LE RAPPORT A LA LITTERATURE Les situations vécues dans l’enfance sont structurantes pour tout individu. Le corpus de récits proposé aborde le thème de l’expérience de jeunesse et son impact sur le rapport à la littérature. Ces quatre extraits de romans à caractère autobiographique relatent tous les premières rencontres des auteurs avec la lecture, dans des phases plus ou moins avancées de leur jeunesse. Le passage le plus

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

pareil à une veilleuse surprise par le matin. Chez les marchands de vin, au fond des rues voisines, les becs de gaz s’éteignaient un à un, comme des étoiles tombant dans de la lumière. Et Florent regardait les grandes Halles sortir de l’ombre, sortir du rêve, où il les avait vues, allongeant à l’infini leurs palais à jour. Elles se solidifiaient, d’un gris verdâtre, plus géantes encore, avec leur mâture prodigieuse, supportant les nappes sans fin de leurs toits. Elles entassaient leurs masses géométriques

reconstruire et le maîtriser. C’est la phase la plus délicate, celle qui permet de comprendre le document dans le détail et de repérer les éléments qui serviront pour répondre à des questions de compréhension et pour nourrir une argumentation, une synthèse, un compte rendu, un exposé oral. L’analyse de documents et de contenus sont similaires l’un ne va pas sans l’autre. L’analyse de contenu est une des méthodologies qualitatives utilisées dans les sciences sociales et humaines. On retrouve

SESSION 2002 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR FRANÇAIS - GROUPE 1 Durée : 4 heures L'USAGE DES CACCULATRICES ÉLECTRONIQUES EST INTERDIT. SYNTHÈSE DE DOCUMENTS Vous ferez une synthèse ordonnée, concise et objective des documents suivants qui livrent une réflexion sur certains aspects de la rumeur. Dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre point de vue sur la question abordée. Document 1 : BEAUMARCHAIS, Le Barbier de Séville, 1775, acte

au début cette musique est plus faible que l’amour mais à la fin elle domine cet amour de Swann, il y a un effet croissant dans la description en parallèle de la musique et de cet amour. Tout le passage est rythmé par la musique qui correspond au rêve amoureux de Swann. La phrase est dominée par l’assonance de la voyelle a et les allitérations prédominantes sont celles des consonnes l, m, s. Swann s’exclame au style indirect libre : « Qu’imporait qu’elle lui dit que l’amour est fragile, le sien

SÉQUENCES GROUPES DE TRAVAIL WEBLETTRES CLASSIQUES VOCABULETTRES LES BLOGS L'espace visiteurs L'espace visiteurs Localisation dans les rubriques : Les synthèses des listes collège et lycée Les synthèses de la liste Profs-L Les nouveautés À propos de WebLettres [460] - Constituer une anthologie poétique Actualités Articles et réflexions Les synthèses des listes collège et lycée MERC REDI 08-02-2006 par Valentine Dussert Il s’agissait de recueillir des conseils pour faire constituer à des élèves

ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire. 4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations

ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire. 4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations