Le Rire Négatif

l’esprit ; il est lié au sens artistique, au musical, aux grands idéaux, la sensibilité, création. * Le noir, absence ou somme de toutes les couleurs, on dira contre couleur du blanc, selon qu’il est mâte ou brillant. Le noir sous son aspect froid, négatif, évoque les ténèbres. C’est la couleur du deuil, accablant, sans espoir. Il évoque l’austérité, la dignité, le pouvoir, la menace, l’autorité, l’ordre (l’avocat, le juge, personnages religieux). Il peut évoquer les profondeurs de la terre, la fécondité

heure par jour! Les métaphores « les yeux posés sur le livre » et« l’esprit à la cuisine » mettent en évidence, de façon ironique, que Gargantua ne retire rien de ses études. Donc Rabelais se sert de l’argumentation indirecte pour porter un jugement négatif implicite sur cette éducation. A contrario, les étapes du récit de l’éducation de Ponocrates sont bien différentes. Si les deux journées semblent  bien remplies, l‘une se résume à écouter trente messes, alors que l‘autre favorise la simultanéité des

être négative: le vocabulaire est dit péjoratif, dévalorisant, dépréciatif. Comme il peut être positif: le vocabulaire est dit mélioratif, ou laudatif, ou élogieux. Par l'emploi d'un vocabulaire appréciatif, l'argumentateur insiste sur le caractère négatif de ce qu'il critique, et sur le caractère positif de ce qu'il défend. Ce vocabulaire implique une réaction émotionnelle, affective, ou un jugement de valeur de l'argumentateur. On distingue: Le vocabulaire mélioratif: Il valorise ce qu'il désigne

la même façon de voyager que Montaigne. L’ironie sur les autres touristes : Les touristes : gens issus de la bonne société, ils montrent qu’ils se sentent supérieurs. L’auteur se sent différent de ces gens là. Il met en évidence leur aspect négatif : « ni,ni.. » (l.6-8), d’après lui rien ne les intéresse, ils sont dans le refus de l’autre, coincés dans leurs préjugés, leurs habitudes. Il les présente comme des gens qui font pitié : « je les plains beaucoup.. » (l.8). Il les appelle « les gentleman

celle d’une vache. Pour continuer, l’auteur ridiculise les chasseurs. Ils sont des « demi-seigneurs normands » ou des « riches et vigoureux » mais sont considérés aussi comme des « mi-paysans » (ligne 4). Maupassant accentue beaucoup leur cotés négatif dans le récit. En effet, un des chasseurs « après avoir étudié pour être prêtre » est devenue vétérinaire. Un autre chasseur, a perdu son statut de noble (« vieux noble déclassé» ligne 19). Ces chasseurs sont des « ratés » et cela les rends particulièrement

de gland. Elle était neuve ; la visière brillait. – Levez-vous, dit le professeur. Il se leva ; sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. Il se baissa pour la reprendre. Un voisin la fit tomber d’un coup de coude, il la ramassa encore une fois. – Débarrassez-vous donc de votre casque, dit le professeur, qui était un homme d’esprit. 30 Il y eut un rire éclatant des écoliers qui décontenança le pauvre garçon, si bien qu’il ne savait s’il fallait garder sa casquette à la main, la laisser par

combat que mène Césaire contre le colonialisme, il est nécessaire de laisser la parole à l’ennemi, à « l’autre blanc » pour déconstruire ensuite ses propos. Il ne s’adresse à celui-ci directement qu’au V ? « ta face froide de rire défait », mettant en avant l’hostilité, le rire moqueur, mais aussi la mise en échec de cet autre. Ce procédé, déjà utilisé dans le Cahier d’un retour au pays natal, est visible ici dans les premiers vers marqués par l’affirmation du « moi ». Si l’image du volcan et de

bien avouer que j’ai beaucoup ris en lisant cette pièce. J’ai trouvé que la façon de raconter était très attractive. Le seul point négatif que je peux trouver à ce livre, et qui, n’en est même pas vraiment un, c’est la langue, le vieux français n’est pas évident à comprendre. Evidemment, cela ne peut pas être compté comme point négatif, car c’est un livre écrit au XVième siècle, le Français de l’époque était celui-là. Par contre, dans l’édition à laquelle j’ai eu accès, le traducteur

bouche d’un personnage aussi machiste que le Duc. A d’autres reprises Lorenzo est assimilé à une femme, statut jugé infâmant par le Duc : « allons chère Lorenzetta »l.152. *« Qui sourit quelques fois mais qui n’a pas la force de rire »l.93 : le jeu de mots, polyptote sur « rire » et « sourire » (étymologiquement sourire=sub ridere) prouve que son comportement est caractérisé par sa faiblesse. *Le fait que Lorenzo soit le seul personnage que l’on tutoie « qui te cherche dispute, fais-toi emporter » marque

engendre un attachement pour les personnages et l'histoire,une sorte d'indentification pour le spectateur qui se reconnait a travers un des acteurs et a ainsi l'impression que leurs esprits son liés. Le spectateur peut s'étonner,pleurer,avoir peur,rire en même temps que le personnage il est soumis à un ressenti particulier véhiculé par la vision de ce qui se déroule sous ses yeux.De plus,dans certaines pièces telles que l'Avare de Molière , les appartés en grands nombre des personnages donnent au