Le Roman De Renard Iv

mais ses goûts étaient trop éclectiques pour le guider : comme sa grand-mère et sa mère, il appréciait Mme de Sévigné, George Sand et les romanciers de l'Angleterre victorienne (Dickens, George Eliot) ; comme son entourage mondain, il goûtait les romans psychologiques spécialisés dans la peinture de l'aristocratie ; comme ses anciens professeurs, il fréquentait les classiques du XVIIe siècle. À tout cela, il ajouta personnellement Saint-Simon, Baudelaire, Flaubert, Sainte-Beuve, Barbey d'Aurevilly

. " On leur donne cent roubles à chacun. Neuf mois après, la comtesse accouche d’un garçon bien constitué ; mais la crise favorable ? ah bien, oui !... Redoublement de rage. Le comte lui montre son fils. Cela ne manque jamais son effet... dans les romans. " Tuez-le ! tuez la bête ! " qu’elle s’écrie ; peu s’en fallut qu’elle ne lui tordît le cou. Depuis lors, alternatives de folie stupide ou de manie furieuse. Forte propension au suicide. On est obligé de l’attacher pour lui faire prendre l’air. Il

monde des cabaretiers, tandis qu’avec « Miss Harriet », on suit les vicissitudes quotidiennes d’une auberge de voyageurs. C’est un parti pris réaliste qui préside à ce choix sociologique. De la même façon que Zola fait entrer les ouvriers dans le roman, il revient à Maupassant d’avoir chroniqué la rudesse de la vie paysanne dans la nouvelle. Outre cette omniprésence de la réalité rurale, une même atmosphère imprègne les nouvelles de Maupassant. Un pessimisme sombre se dégage de l’intégralité du

l'Empire colonial français, mais aussi en outil didactique contre le racisme, 15 Pour la seule année 1931, le Musée reçoit par exemple Frobenius, Malinowski, Seligman et Boas, en tant que conférenciers ou simples visiteurs de marque (Bull, du Muséum, 1932, IV : 14-15). 16 Rivet, 1933 : 8-9 ; 1940 : 47 ; Cohen, 1962 : 86 ; Verneau, 1911 : 110-111. 17 C'est du reste Marcel Cohen qui présente la candidature de Griaule à l'Institut français d'anthropologie, le 19 février 1930, lors de la séance présidée par

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Germinal’’ (1885) roman d’Émile ZOLA (500 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 11) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63)

d’approfondissement 1 J. de La Fontaine, Fables, « Le Pouvoir des fables » 2 J.-P. Claris de Florian, Fables, « Le Lierre et le Thym » 3 V. Hugo, Les Châtiments, « Fable ou Histoire » 4 J. de La Fontaine, dédicace des Fables Prolongements Séquence 6 Contes et romans philosophiques C. Perrault, Contes de ma mère l’Oye, « Les fées » « Évangile selon saint Jean » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE C. Perrault, Contes de ma mère l’Oye ANALYSE D’IMAGE J.-B. Greuze, L’Oiseau mort TEXTE 2 Voltaire, Jeannot et Colin D’UN TEXTE

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Germinal’’ (1885) roman d’Émile ZOLA (500 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 11) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois

compare au douanier littéraire. Les idées voyagent. A un moment ou à un autre, on a été influencé. Il étudie les emprunts, toutes les modalités du passage d’une littérature nationale à une autre. Exemple, le passage des idées, le passage des genres. Le roman a été emprunté par les Arabes, car ce genre n’existait pas dans la littérature arabe. On peut emprunter des formes, des manières d’écritures. La littérature comparée, c’est l’art méthodique par la recherche de liens d’analogie, de parenté et d’influence

 LE XVIIème SIECLE Même si le XVIIe siècle débute en France sous de bons auspices avec la promulgation de l’édit de Nantes (1598), qui marque une étape importante dans les travaux de pacification du royaume entrepris par Henri IV, l’instabilité politique et sociale se prolonge cependant. L’autorité royale, mise en péril par les complots de l’aristocratie (la Fronde, 1648-1653), est pourtant fortement consolidée à l’initiative de Louis XIII et de Richelieu, puis sous l’autorité de Mazarin

modernes Professeur en CPGE au Lycée Dominique Villars, Gap LE SENS DE LA VIE .............................................................................................................. p 75 par Arlette Fontan, Docteure en philosophie (Sorbonne Paris IV) L'EDUCATEUR, L'AVENIR ET LA VIE ..................................................................................... p 89 par G Fontana, Professeur certifié, DEA de Philosophie LA VIE ..............................................................